文档介绍：位置与变换
青岛版三年级数学上册
说教材
说课标
说建议
说课标
使学生结合具体的情境,构建出东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,会运用所学的知识解决简单的实际问题。
结合实例,感知平移、旋转现象,能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
在解决问题的过程中,形成初步的空间观念和方位感。
初步感受方向在现实生活中的作用,了解平移和旋转现象在生活中的应用,进一步体会数学与生活的联系。
内容
教学地位:本单元关于位置的认识,是在学生初步了解了东、西、南、北四个方向的基础上来学移、旋转现象是学生第一次接触,是今后进一步学移、旋转的基础。因此,教学时要注意让学生在具体情境中辨认方向,在观察生活现象中感受平移、旋转。
本单元设有两个信息窗,第一个信息窗通过孩子们去参观新农村,在村口借助地形图确定参观路线的情境,引入对位置的学移、旋转现象的学习。
教学目标
1、结合具体情境,能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向,辨认其余七个不同的方向,并能运用合适的术语,描述物体所在的方向;知道平面图上的方位,会看简单的线路图。
2、结合实例,感知平移、旋转现象,能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3、在解决问题的过程中,形成初步的空间观念和方位感。
4、初步感受方向在现实生活中的作用,了解平移和旋转给生活带来的方便,进一步体会数学与生活的联系。
重点:辨认方向
难点:借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。
说
教
材
我的思考
说过程
内容
基本结构
教材编写的特点
说教法
教学目标
编写特点
1、素材的选取具有现实性和时代感。题材是走进改革开放的新农村,展示的是一幅文明富裕的农村生活画面。学生在解决实际问题的过程中了解农村新貌,同时借助已有的生活经验,把数学知识与生活实际联系起来,体会位置与变换在生活中的作用。
2、练习的设计具有真实性和趣味性。“自主练习”中设计了一些根据真实的生活素材编写的题目,如根据山东省政区图设计的“找一找、填一填”,根据公园游览示意图设计的“请你当导游”等,让学生在巩固新知识的同时,提高解决实际问题的能力。练习中还设计了一些孩子们喜欢的题目,如小游戏、移一移、画一画等练习形式,使学生能积极主动地参与到自主探究和解决问题的活动中去。
基本结构
信息1
参观新农村
从村口到风景区
怎么走?
辩认东北、西北、
东南、西南四个方向
信息2
参观饮料加工厂
加工厂的大门是
怎样运动的?
换气扇的叶轮是
怎样运动的?
初步感知平移现象
初步感知旋转现象
教学重点、难点
教学重点是辨认东北、西北、东南、西南四个方向。
教学难点是借助线路图确定现实生活中物体所在的具体方位。
说教法
从学生已有的知识水平和认识规律出发,为了更好的突出本课的教学重点,化解难点,我采用了以下教学方法:
(1)直观演示,操作发现
(2)巧设疑问,体现两“主”
(3)运用迁移,深化提高