文档介绍：主讲主讲黄中南黄中南 tel:**********;qq:451714452 tel:**********;qq:451714452 e-mail:stonehwang1968@ e-mail:stonehwang1968@ 《《货币金融学货币金融学》》教学安排教学安排?中科院副院长李扬,货币金融学是经济学“皇冠上的明珠”; 现代经济社会分为实体世界( realworld )和货币世界( aryworld )两个侧面。前者由物资资源、人口、产品、劳务、劳动生产率、技术等“实体”因素构成的经济世界,是经济学研究对象;后者由饥不能食、寒不能衣的货币资金的运动所构成的经济世界,是货币金融学研究对象。?一、课程教学的指导思想和目的要求?二、学习教材、参考书?三、教材基本内容和体系结构?课程目的:培养学生扎实的金融基础理论和较高的金融投资分析能力。?课程性质:学科基础课/学位课?课程总课时、学分: 54 (44+10) 课时; 3学分?教学模式:理论讲授、课题研究、实验实证、实践体验?课程内容:研究货币和信用、利率、汇率的的基本知识和基本原理、金融体系的构成与运行规律以及金融运行与经济运行相互关系。主要包括三大方面内容:金融基础知识; 金融体系运行规律;金融对策、金融监管金融发展等。?本教材三大框架结构内容介绍导论导论一.《货币金融学》学科产生与发展 :北师大校长、原北大金融学著名教授陈雨露观点(1)宏观经济学→货币学→货币银行学→货币金融学、金融学。目前还有金融经济学\货币经济学等课程。① 1936 年《就业、利息与货币通论》,凯恩斯开创了突出货币的经济特征的宏观经济学,以此为契机, 研究货币功能和效应的货币学应运而生。研究对象:货币职能、货币供求、货币运行机制等。②当间接融资占主导地位后,商业银行作用日益凸显,货币运行的环境-- -银行体系,必须纳入研究范围,货币学演变为货币银行学。研究对象: 增加了商行、央行理论以及货币政策等内容。我国金融体系以银行体系为主,因此长期以来,大学开设《货币银行学》。③ 1950S 后,在西方直接融资空前发展,证券投资为主、包括保险和信托等金融活动高速发展,货币在非银行体系的其他金融机构运行规律,必须纳入研究范围, 货币银行学演变为货币金融学。研究对象: 增加了非银行体系(证券、保险、信托),涵盖了所有金融体系。马克思货币理论与凯恩斯货币学比较:马克思认为货币是中性的,只是个交换媒介;凯恩斯认为货币不是中性的,除了充当交换媒介,还可以影响经济社会发展。(2)宏观金融学(货币经济学) →微观金融学( 金融经济学) →行为金融学最为前沿、实用。中科院李扬观点。 :货币信用或金融问题;金融体系运行问题;金融政策、 :主要学习适合我国国情的理论;联系我国金融经济形势进行分析判断;结合小课题研究拓展思维; 开放式讨论或形势辩论 :理论上,学习和研究探索符合中国国情的金融理论,培育中国特色金融文化和投资理念;实践上, 培养务实精神,分析中国金融现实参考信息:中不高,货币周转速度慢,金融高端人才缺乏 据 dealogic 数据,中国金融业交易值 362 亿美圆,交易规模首度超过美国为 262 亿美圆. B. 2012 年底外汇储备 万亿,继续世界第一 C. 2013 年6月底,广义货币( M2 )余额 万亿元,同比增长 % ,,、货币职能、货币制度演变、货币的现代定义、货币的层次划分?内容提要: 本章主要阐述货币的产生及其本质,货币形式的演变,货币的各种职能与作用,货币的定义,货币流通的实质、形式和货币流通规律, 货币层次划分;货币制度的涵义、内容及其构成、类型及其演变,我国现行的货币制度,国际货币制度及其演变。重点问题: 1、货币的产生及其本质;定义;货币形式的演化; 2、货币的各种职能与作用; 3、货币流通的实质、形式和货币流通的规律。 4、掌握货币制度的构成要素、演变过程及发展趋势 5、掌握货币层次的划分及简单的货币计量?三条线索: 商品交换制度产生货币货币材料与货币价值关系产生不同货币形态国家及法律规定产生不同的货币制度基本概念: 一般等价物铸币纸币实物货币信用货币银行券存款货币电子货币价值尺度流通手段储藏手段支付手段世界货币货币流通;货币制度主币辅币货币单位无限法偿有限法偿格雷欣法则金本位制布雷顿森林体系牙买加体系第一节第一节货币的起源货币的起源和发展和发展?一、货币的起源?人类社会有百万余年的历史,货币只是几千年以前才出现。从历史资料中可以看到,