文档介绍：幼儿园2015年秋中班角色游戏计划一、情况分析在角色游戏的过程,中班幼儿还保留着许多小班的年龄特点,以与物交往为主,那么对待物的态度又如何呢?刚刚走出小班的幼儿要开始在游戏中选择主题,找到该主题的玩的地方,还要会简单构建自己的游戏环境,这对幼儿来说并非易事,需要较长的时间,较长的过程。第一阶段:9月份一、游戏主题:(预定):娃娃家、奶茶店、蔬菜店、理发店(新增)二、活动目标:,进一步懂得角色职责。、动作进行交往,鼓励幼儿积极参与游戏。,知道自己选择的主题是在什么地方,会简单构建自己的游戏环境。三、活动准备::(1)引导幼儿回忆生活经验,如商店是有围墙的,理发店也是有围墙的。(2)利用参观等方法加深幼儿对生活的印象。(3)引导幼儿回忆已有的生活经验,知道要爱护玩具。:各主题的玩具、新增各种积木、理发店的梳子、脸盆、假发、烫发器等四、游戏指导:第一次指导:指导要点:、幼儿园、理发店、蔬菜店等主题玩的地方,确立主题的环境。。,共享游戏,指导游戏。(1)重点观察幼儿选择玩具、积木。(2)重点观察幼儿收理玩具。第二次指导:指导要点:,讨论:“今天你想怎么布置游戏场地?,并提出要求:(1)游戏时碰到困难应自己想办法,可到“百宝箱”去找找有否自己需要的材料。(2)游戏中做讲话轻,有礼貌。(3)能迅速地收拾好游戏玩具。,教师重点指导各主题场地安排,使之更合理性。:现场评议一些主题的场地布置,请场地布置好的幼儿讲讲自己的做法与体验。第三次指导:,并和同伴协商如何分配角色,布置场地。启发幼儿学****制定游戏要求:(1)听到信号能迅速地收拾玩具。(2)游戏时能做到三轻,并有礼貌的交往。,教师在指导过程中提醒幼儿轻声交往,懂得使用礼貌用语。,并采用现场评议的方法,请全班幼儿参观评价谁的玩具。第四次指导:指导要点:,启发幼儿说“要用什么玩具玩什么游戏”等;:(1)在游戏中要坚守岗位,不擅自离开;(2)要做到三轻;(3)不争抢玩具,要使用礼貌用语号同伴交往;(4)玩具玩后要收拾整齐。,:(1)有否礼貌待人方面评价(2)有否进行游戏方面评价(3)有否做到三轻方面评价(4)能否与同伴友好相处,游戏后能否把玩具摆放整齐方面评价五、阶段小结:近来,中班幼儿的角色游戏已经出现了一些如娃娃家、商店、公共汽车等游戏主题。但游戏的水平还比较低,大多停留在对玩具的操作摆弄、模仿常见人物的一些简单言行(特别是家庭成员),反映与自己生活有直接关系的容,幼儿以学游戏的动作为满足,对游戏的主题不很理解,即使是娃娃家,也仅仅是妈妈或外婆与孩子的角色,反映吃饭、睡觉、看病等简单的容、情节,游戏中更多的是一些简单的独立的动作。经过了一段时间,幼儿的生活经验,认知结构,兴趣能力等可能会发生量和质的变化,并在游戏中得以体现。作为教师,应估计到幼儿的可能变化,观察了解到幼儿的实际变化,是创设游戏环境,丰富幼儿生活经验,合理指导幼儿游戏的前提条件。第二阶段:10月份一、游戏主题:(预定):娃娃家、奶茶店、理发店、糖果店二、活动目标:,加强角色责任感。。、爱护玩具及为玩具分类的能力。三、活动准备::新增做棒帮糖的小棍、超轻土、泡胶片等更多的品种。:围绕游戏主题组织多种形式的谈话活动。引导幼儿带着问题观察周围的生活,激发幼儿自主讨论。如:“买-送一”是什么意思?怎么送法?划算不划算?好在哪里?四、游戏指导第一次指导:指导要点::家里的事爸爸妈妈是怎么分着做的?如何分工合作?,善于发现小幼儿自己找来的替代玩具,激发幼儿创造性地反映生活。,让幼儿谈谈“我们的事情是怎么分着做的”。对有困难的孩子,可设置小阶梯帮助其进行表达。如“你家里有谁?做了那些事?有没有分着做?爸爸做了什么?妈妈做了什么?”鼓励已进行简单分工的主题,让该主题幼儿进行介绍,给全体幼儿一些具体的提示。第二次指导:指导要点::“上次玩自选理发店,有顾客反应,烫头发要排队排很久,大家一起想想新的办法。”:(1)游戏时动脑筋想办法,使游戏玩得更有意思。(2)继续做到“三轻”。(3)听到信号迅速收拾玩具。,教师重