文档介绍：教学设计方案学校薛家小学教者王丽班级六(5)、教学目标::When's...?B:Tt'son...A:Whatdopeopleusuallydoat...?B:Theyusually....A:what'syourfavourite•••?B:Myfavourite…is…能力目标:能使用重点句型讨论节日话题,培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力,让竿生能用英语进行生活交际。情感目标:通过中外节日的****俗学****了解中英文化差异。培养学生注意观察、认真模仿的良好****惯和积极主动参与课堂的意识。激发并培养培养学生的积极参与合作交流的能力。二、制定依据:内容分析本课A课的主要内容是“谈论节日里所做的事”这一话题展开教学,这是学生非常感兴趣的话题。教师在课堂上采取轻松自由的交谈方式导入新课,引导学生运用所学的句型表达谈论自己在节日里所做的事情。并采取不同的任务来教授A课语篇教学,在教授完后,结合时机,扩充了一些中国和外国的节口,如,即将到来的重阳节,和下个月即将到来的感恩节,让学生能更多的了解中外文化。学生实际学生已经学****了一部分的节日词汇:Children'sDay,Mid-AutumnFestival等对句型When's…?Whatdopeopleusuallydo?Didyou…?这些在第一课时中也已经教授了。本课的教学设计注重于创设和谐自然的交流环境,丰富的图片、真实场景创设很自然地谈论起节日的风俗****惯。本课还注重在课堂教学中帮助学生形成一定的阅读的学****策略,比如,在阅读文本时的方法,比如,在听完整文章时可以用首字母来替代单词,并倡导自主学****培养学生的听说能力,随着活动形式的变化,从词一句一对话一小语段,逐步训练学生的语言运用能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Stepl .Pre--readingStep3post-:.(教授getexcited)Talkaboutyourfavouritehoiiday:Showtheflashofthetext,writedownuWhatholidaysaretheytalkingabout?”dividethetextintothreeparts,?"