数学质量分析.doc

文档介绍：五和乡九年制学校2011-2012学年第二学期期末四年级语文质量检测总结—、(保留一位小数)年级考试人数平均分及格率%优良率%(单位:人)———4040分以下四年级3151970二、 成绩分析:本次考试我校学生语文成绩与去年相比,平均分有很大提高,。,,比去年提高11分。%,比去年有所提高。,比去年有所下降,及格学生人数增加,且成绩突出学生增多。40分以下人数0人,和去年持平。三、 问题与改进措施:存在问题:(一)基础知识1、根据汉字注音并组词,这一题平均失分1分。主要表现在学生拼音基础不扎实,掌握得不够好,大部分同学虽然能组词,但是注音做起来困难,所以失分比较严重。2、 按要求写四个字的词语共有4分,而这4分学生基本上都能拿到,因为平时上课都训练过,学生也理解得牢固。3、 改正错别字,这道题目里出现的词语都是课文中出现,并要求掌握的词语,因此很容易就能辨别出错别字,基木上学生都划出错的字,也能写出正确的字。4、 按要求写句子,都是学生在学习常接触的修辞手法,如:写比喻句、写拟人句、还有把反问句改成陈述句,这几道小题都是锻炼学生学习中是否能够运用所学到的知识,但是大部分学生都做得不够理想,因为学生的表达能力训练得不够好。5、第5小题实际上是按课文填空,但是题目要求很活,如;用一些词语来概括课文中所学到的各种动物或是人物的性格特点,本来这道题对于学生来讲是容易做的,是考核学生们是否熟悉课文,但是学生的概括能力不强,所以这得分也不理想。(-)阅读理解阅读题型有7小题,但全年级做得不够好,这和学牛平时的训练少有关系,学生的理解能力不好,而且道型很灵活,做的时候不拘一格,虽然没有固定答案,但这对于本年级的学生来讲比较难,所以做得不好。(三)口语交际口语交际共有5分,这一题平时复习都有训练到,学生也能用自己的话语来表达对别人的安慰,所以这题分数把握得不错。(四)习作展示习作内容不丰富,有点单一,而且由于这道题没有明确的要求,所以学生的想象力很丰富,不拘泥于一格,所以给修改习作的老师没有评分的标准,最后却失分得比