文档介绍：科技辅导员方案在创编科学童谣童话活动中培养学生科学创新精神的探究甘肃省嘉峪关市五一路小学徐冬梅在创编科学童谣童话活动中培养学生科学创新精神的探究甘肃省嘉峪关市五一路小学徐冬梅一、活动主题(方案名称):在创编科学童谣童话活动中,培养学生科学创新精神的探究二、活动目的意义:本方案旨在探究通过学习有关科普童谣童话,从而学。同时,通过自编科普童谣童话,把自己所接触到的新科技产品和科学知识,以童谣童话的形式表现出来,使学生的想象力、创造力、审美力、判断力得到有力的发展,激发学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情,提高思维能力和语言表达能力,展示小学生的创造才能,张扬个性,促进学校科学教育的发展,全面推进素质教育。三、背景分析:童谣童话是儿童教育过程中常见的教育形式,已在幼儿教材和小学教材里大量出现。它综合了科学、艺术、健康、安全、语言和社会这六大领域内容,通过学习童谣童话,具有帮助儿童认识事物、增长知识、启迪智力,培养品德的作用和传承民族文化的功能。所以,学习童谣童话已得到广大教育工作者和社会各阶层人士的认可,因为童谣的语句押韵悦耳,意境优美欢快,学生会轻松快速地学到童谣所承载的知识内容,从而起到事半功倍的教育教学效果。童话故事以童心童言为特点,通俗的口语化语言,荒诞的情节,夸张的语言,新奇的幻想,变化的人物,以及浪漫奔放的想象力,与儿童的性格,心理喜好,欣赏能力天然契合,从而成为儿童的亲密伙伴。在童话故事带给孩子们的喜怒哀乐中,借助童话中的人物、情节,顺势楔入知识教育以及人生观、价值观熏陶。让学生在读书的兴趣中自然而然掌握和领悟童话故事的内涵,所以他们不会感到枯燥无味,起到“润物细无声”的教育教学作用。当今社会发展迅速,科技产品日新月异,为了让少年儿童尽快认识和接受这些新生事物,借助童谣童话是行之有效的方法。随着科教兴国观念的深入人心,科学知识的普及已经全面展开,童谣童话在科学知识的普及方面的作用也越来越明显,科普童谣童话正迅速被学生和家长接受。越来越多的教育工作者和社会各阶层有志于教育的人士,正积极地把已掌握的科学知识编纂成科普类的童谣童话,对学生进行科普教育。科学童谣童话重视知识性、强调科学性,它是以科学知识、科学思想和科学精神为主要内容的,所表现的主题也与科学紧密相关。通过优美幽默的语言,奇妙的故事,能够帮助学生了解科学的神秘,丰富科学知识、提升科学素质,激发他们探索科学的兴趣,引导他们逐渐接受、理解和运用科学,帮助他们养成良好的阅读习惯,故事情节和科学知识的结合使得他们的阅读变得更有趣味,更有意义。例如高士其的科普童话曾经为几代少年儿童打开了通往科学殿堂的大门。四、活动内容:本活动分五个步奏进行::学习各科教材上的科学类童谣,以及从媒体上搜集科学童谣进行学习交流。:学习已有的科普类童话作品,如高士其童话故事等。:从学生日常生活所接触到的吃、穿、住、行、工具、电器,天文、地理、人体、动物、植物、气象等入手,自编科学童谣。:在自编科学童谣的基础上,把自己所理解的科学知识和熟悉的科技产品,以童话的形式进行介绍和展示,创造出一个奇丽时新的科学童话世界。:为了引导学生自编科普类童话,教师可根据科学教材涉及的的内容,创编长短不同的