文档介绍：新课改下,语文教学不能忘本小学新课程改革实施已经有几年时间了。这几年期间,从教材到教法都出现了许多新变化。教师与学生也都从课改中收获颇多。各地也都纷纷开展反映新课程改革课堂教学比赛。每个小学语文教师也都在课改中积极剖析新方法,贯彻课改新理念。确,小学语文课堂教学在课改推动下,面貌变得焕然一新。学生自主性,合作性都得到了很大展示。原先落后语文课堂教学模式也逐渐淡出了我们视野。但是,就像人们对待所有新生事物一样。我们认为,许多教师在将课改理念贯彻到课堂教学时出现了一定问题。他们刻意求新,为了课改而"课改",完全抛弃了以前语文课堂教学中好教学方法,而一味追求课堂上一些形式化东西。这样课堂教学表面上看上去热热闹闹,"课改"精神也表现得淋漓尽致。实则不然,我认为,那样只会让课堂教学变得浮躁,学生基本功也没有得到很好锻炼,完全违背了新课改初衷。这样课堂教学是失败,也是没有认真领会到新课程改革精要,而只是徒具其表而已。下面我们就小学语文课堂教学中所遇到几个问题谈几点看法。一、合作学习固然重要,但独立思考亦不可少。我们经常可以看到,在一节语文课上,老师会给学生提出来出一些问题,布置一些任务,让学生们分组讨论,合作学习。学生且现得也很积极,几人一小组,热烈地讨论着,甚至激烈地辩论,老师也会参于其中讨论。有时候学生们还会离开座位去别小组参于讨论。课堂气氛十分热烈。师生合作、生生合作,将合作教学演绎得栩栩如生。这样合作教学本来也无可厚非,但我同时也注意到。很多教师在课堂教学中,让学生频繁合作,甚至在有公开课教学中,老师干脆就像做实验一般,直接将学生编成小组,为后面合作做准备。一节课下来,所有问题都是在合作中让学生完成。好像一堂课没有"充分"合作就称不上是一节课了。这其实是一个值得思考现象。语文课堂教学,理应需要让孩子们进行独立思考。著名儿童心理学家皮亚杰曾说过:儿童心理成熟与发育离不开他所依赖环境,每时每刻他们都要思索,只有不断地思索,才能有所获得。不错,儿童许多能力都要在他们独立思考中进行养成。合作能力培养固然很得要,但独立思考能力培养就无关紧要了吗?在一些问题解决安排上,教师不能一味追求合作,也应该适当让学生自己去独立思考,鼓励他们大胆发表自己看法。课堂教学不能由"学生围着老师转"变成了"学生围着小组转"。这样会抹杀学生独立性与创造性。而且在过多过滥合作学习下,会造就一部学生惰性。小组讨论不讨论,完全滥竽充数,依赖组内其他同学。那样,情况就更加不妙了。二、"阅读"与"写字"一个都不能少小学语文教学是对小学生语文综合能力进行培养与锻炼一个过程。是"语"与"文"综合体现。教育家斯霞老师在总结她教学经验时,就反复提到过小学语文中"读"与"写"重要性。她认为汉字输入法书写、记忆绝大部分都是在基础教育中完成。电脑普及,让汉字书写已经弱化到一个前所未有地步。现在对有些中学生,乃至大学生而言,别说书法艺术,就是让他们去工整、流利地去写汉字,也变成一件很困难事。这些情况出现与他们"写字"基本功不扎实有很大关系。由此可见,"写字"在小学语文教学中重要性。在语文课改教学中,不少语文老师过分推崇阅读教学。课堂上读形式各种各样,感情激荡。语文课堂上,书声琅琅确是必不可少。然而很可惜,我们很少看到,在课堂教学中,老师拿出时间让学生去写一写,再给予适当指导。我们发现在一些年轻老师课,大部分在课堂