文档介绍：学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人郑重声明:⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱的科学精神从事研究工作。⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯成果。⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌已经发表或撰写过的研究成果。⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎了谢意。本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。研究生签名:日期:
摘要“学案教学’’是近几年兴起的教学形式,“学案教学”以“学案”为载体,遵循“教为主导,学为主体,思维训练为主线”的教学原则,注重学法指导,突出学生自学,重在培养学生的学****能力和创新意识,从而提高教学效益的教学体系。和综合能力奠定基础。通过研究实验,找到适合师生共同发展的学案的编写策略,改变学生的学****方式,重点培养学生自主学****能力,教与学协调同步,提高学生的素质。本研究以建构主义学****理论、有意义学****理论、最近发展区理论等为理论依据,结合笔者所在学校的具体教学实际,对“数学学案教学”进行了实践研究,旨在提高本文在研究中,主要采用了文献法、调查法、观察法、个别访谈法和总结法,通过查阅文献、对学生进行调查问卷,并分析结果,进而提出策略,得出研究结论。研究结果表明:学案教学方式具有一定的可行性和实效性,它使学生从“被动”走向了使教师掌握先进教学的基本方法,从而具备教育科研能力的新型教师。关键词:初中数学,学案教学,实践研究“学案引导的课堂教学”研究的目的就是增强学生的求知欲望,提高课堂的兴趣;同时引导学生掌握自学方法,形成自主学****的能力,为全面提高学生的专业素养课堂教学效益、促进学生全面发展。本文着重对学案编写的原则、内容以及编写的策略、操作过程等问题进行了深入的探讨。通过对新授课、复****课****题课、试卷讲评课,这些典型课型的教学案例,从备课、课堂实施等环节对学案的编写及操作策略进行了详细的介绍。“主动”,从“学会”转向了“会学”。研究得到了这样的结论:学案教学在激发学生学****数学的兴趣,培养学生良好的自主学********惯、发展学生综合运用知识的能力,培养学生的合作精神和创新能力上都具有明显的作用;提高了学生的数学测试成绩;促
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目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究的背景和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.芯康姆椒ā文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..建构主义学****理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯有意义学****理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..数学教学的情感因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第碌湫褪аО傅谋嘈床呗杂敫霭秆芯俊数学学案及其编写原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯新授课的学案编写及操作策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯****题课的学案编写及操作策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.试卷讲评课的学案编写及操作策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第率аО附萄У氖导芯俊实验设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.实验结果及分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.数学学案教学的启示与反思⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.芯康哪谌荨第率аО附萄У睦砺垡谰荨最近发展区学****理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..аО副嘈吹幕竟獭复****课的学案编写及操作策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第率аО附萄У慕萄Ч捌浞治觥甠⋯⋯⋯.第
第问题的提出研究的背景和意义革的主旋律,实践使我们认识到要切实进行素质教育,必须构建并实施与之相适目前,教育教学改革虽然取得了一定的进展,但学校教育特别是课堂教学的一些问题并没有得到根本解决。近十多年来,随着教学改革的不断深入,课堂教方法、教学过程、师生关系等,一定的教学方式也可以说是一定的教学思想、教学理论的具体化,是教学理论指导实践活动的一个途径。新课程标准中,对培养目标、课程设置及课程实施评价方面提出了更为明确的要求,按照新课程要求,有科学精神,形成科学态度,学会科学方法,逐步形成适应学****化社会需要的终身学****能力的层次