文档介绍：如何在体育游戏中促进幼儿健康发展内容摘要:游戏是幼儿的天性,是幼儿的基本活动,游戏能激发幼儿活动的兴趣。苏霍姆林斯基说过:“所有的智力活动都依赖于兴趣。”因此,没有兴趣幼儿就不会参与,只有培养幼儿对体育游戏的兴趣,才能激发幼儿的活动***,才能充分发挥幼儿的潜能,使其健康茁壮的成长,从而达到体育教育的目的。在体育游戏中,幼儿可以把身发展的多样性、差异性、自然性表现得淋漓尽致,在轻松的环境中通过体验、动作的表现去构建经验、获得发展。幼儿园体育游戏活动是幼儿健康和谐发展的一个重要组成部分。科学、合理、适于幼儿健康的体育游戏活动能促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,促进幼儿身心健康发展。关键词:健康发展、体育活动、兴趣、培养、幼儿、教育、游戏、师生互动正文:陈鹤琴先生曾明确地提出“幼儿园应把健康放在第一位。”“强国必先强身,要强身应注意幼年的儿童。”《幼儿园教育指导纲要》也明确提出“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位。”因此,“健康第一”是幼儿园首要任务。健康发展《幼儿园工作规程》中指出:“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏,因地制宜地为幼儿创设游戏条件,促进能力和个性的全面发展。”在体育游戏中,幼儿可以把自身发展的多样性、差异性、自然性表现得淋漓尽致,在轻松的环境中通过体验、动作的表现去构建经验、获得发展。如何贯彻《纲要》,更好实施幼儿的健康教育呢?如何在活动中体现?我在教育教学中对以下几方面进行了尝试。一、 根据幼儿的年龄特点,兴趣需要,设计体育游戏。幼儿阶段,有着明显的年龄差异。首先,根据本班幼儿的心理、生理和动作特点设计易于为幼儿开展的体育游戏活动。今年我带的是小班;小班幼儿正处于身体生长发育的初期,其身体的活动能力和运动的能力都较弱。在平时的户外活动时,我发现孩子们都很喜欢模仿“小兔子”的动作,这是受了我的一个手指游戏的影响;一•天操场上有一•个皮球,孩子们飞奔的跑过去拿起了球,很多孩子为了一个球在争抢着。看到此情景,作为老师应该学会发现孩子的兴趣点并有效的开展适合孩子的教育活动,从而使孩子们获得发展。我并没有制止打消孩子们的兴趣,而是请保育员老师找来了更多的球。为了让幼儿更加积极地参与球的活动中来,促进其各方面的发展,结合孩子们对小兔子的喜爱,我们在这个游戏中选择了幼儿喜欢的小兔子角色,并以“送玩具宝宝回家”为主线的情景,设计了体育游戏“活泼的小兔子”。引发幼儿游戏的欲望和动机,同时又注意以简单地搬运大小不一的皮球来锻炼幼儿的身体,使幼儿始终保持着浓厚的兴趣,坚持锻炼,在共同游戏中享受快乐,增强自信心。二、 创设游戏环境,构建师生互动的关系。游戏既能满足孩子发展的需要,同时乂有促进孩子发展的功能,因此具有特殊的教育价值。如何更好地在游戏中促进幼儿的健康发展,就必须在游戏中创设各种情景,在不同的情景中用不同的师生互动关系推动幼儿的游戏活动。这种师生的新型关系关键就在于教师应把过去的教师教、幼儿模仿变为教师引导、幼儿自主学****让幼儿乐于参与、主动学****大胆尝试、模仿创新的新型学****上。体育游戏应能体现幼儿的需要兴趣与经验。因此,教师的导向作用是很重要的,即顺应幼儿的活动能力和需要,为他们提供相关的活动材料、充足时间和适宜安全的场地,让幼儿按照自己的意愿进行探索。在“活泼的小兔子”的这节体育游戏活动中