文档介绍：电大英语教学论文美国5C外语教育的启示       随着课程改革的深入,国外各种教学理论、教学模式被大量引进和广泛接受。作为英语教学工作者,笔者在认真阅读了《国外教育理念与实践》后,对书中介绍的《美国21世纪的5C外语教育》很受启发。我们可以在平时的英语教学中根据我国的国情,结合班级学生的具体情况加以借鉴、运用和发挥。       美国外语界在1999制定了《21世纪外语学****目标》,《目标》将美国21世纪的外语教育目标归纳为5个以字母c开头的单词,即communication(交际),cultures(文化),connections(贯连),comparisons(比较)和communities(社区),简称为5C外语教育。具体说那就是:运用外语交际,体认多元文化,贯连其他学科,比较语言文化特性,应用于国内外多元社区。5C目标体现了当代最新的语言****得理论,代表了21世纪外语教育改革和发展的方向。       目标对21世纪美国学校的外语课堂教学提出了新的要求,,develop,municationstrategies,learningstrategies,criticalthinkingskills,andskillsintechnology,。在我们平时的教学中,可以针对英语学****的不同阶段,结合我国学生的具体情况加以运用和发挥。       我国传统外语学****的重点是单词、语法规则、动词的变化形式、发音及书写形式,这在今后的外语教学中仍然十分重要,但是教学的重心则从语言形式转移到了语言所表达的意义上,不止是词汇和语法规则,它还包括社会语言学知识。        munication(交际)       在英语初学阶段,重视激发学生的学****兴趣与动机,培养一定的语感和良好的语音、语调基础,引领学生乐于用英语进行交流,防止和纠正纯粹教授语法等单调的语言知识的做法,把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上,在教师的指导下,优先发展学生的听说能力。       (文化)       学生除了学****英语语言系统外,还必须有机会接触英语语言丰富的文化内涵。在教学中我们可以运用计算机、因特网、电视录像等辅助教学,帮助学生提高语言技能,了解英语国家当代的文化知识和日常生活情况。如反映英语国家日常生活的原始录像,一些学生能够阅读的英文报刊材料等。常见的有英语歌曲、英语电影