文档介绍：奎垒逛苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名;日
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当代儿童视角小说创作研究中文摘要上世纪年代以来,中国文坛诞生了一批儿童视角小说。这一时期的儿童视角小说创作既是当代文学工作者对世纪至年代相对成熟的儿童视角小说创作的继承和发展,也是对当今时代人类精神领域的一次有益探索。本文将以上世纪年代以来的儿童视角小说创作活动为研究对象,从儿童视角小说创作的发生、儿童视角小说创作的意义以及儿童视角小说创作的策略这三个方面对该文学现象进行剖析。第一章为当代儿童视角小说创作的发生,主要从原型理论、童年经验和时代意识三个角度介绍了影响作家创作的心理因素。第二章为当代儿童视角小说创作的意义,指出了成人与儿童在精神领域中的差异,唤醒了当代人的“归根馐叮耪偃嗣撬茉煲种生态性的心理系统。第三章为当代儿童视角小说创作的策略,结合具体文本介绍了作家以儿童视角进行小说创作时所运用的策略和技巧。本文结语部分简要提及了“后骷业亩咏切∷荡醋鳌上世纪年代以来的儿童视角小说以其独特的艺术品格和丰富的文化意蕴构成了当代文学的一道亮丽风景。关键词:儿童视角小说;发生;意义;策略作者:李琰指导教师:姚鹤鸣’‘
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目录言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第一章当代儿童视角小说创作的发生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节儿童视角小说创作与儿童原型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节儿童视角小说创作与童年经验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节儿童视角小说创作与时代意识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二章当代儿童视角小说创作的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一节儿童视角折射出的两个世界⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第二节儿童视角小说创作与精神归根⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三节儿童视角小说创作与生态心理系统的构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三章当代儿童视角小说创作的策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节童意盎然的叙事语言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节有意变革的叙事视角⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三节两两交织的话语系统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..攻读硕士学位期间公开发表的论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯..籌结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
言引冰心女士曾说过:“除了宇宙,最可爱的只有孩子。’’①儿童是世间最纯真的人,他们总是用一双清澈明亮的眼睛打量世界,用一颗天然无污染的心体悟生活。真、善、美三者和谐地统一于儿童的精神世界之中,使其显得朴素而又蕴含哲理、简单却又丰富美好。儿童是天生的“诗人”,在许多“诗人砩希颐且部梢钥碞童的特质。他们之所以能在文学道路上取得成功,除了拥有非凡的语言天赋外,还具有儿童一般的心灵与眼睛,能够用儿童的视角观察、感受世界。许多童心未泯的优秀作家模拟情感与思维尚显稚嫩的儿童,借助儿童的眼光进行创作,为中国当代文坛增添了一批叫童视角小说需要特别说明的是,本文对“儿童亩ㄒ宀慰剂肆:瞎鶦童权利公约》对“儿童”概念的表述:儿童系指岁以下的任何人,除非对其适用之法律规定成年年龄低于岁。健岸咏切∷怠保涮卣魇牵骸靶∷到柚诙的眼光或口吻来讲述故事,故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征,小说的叙述调子、姿态、结构及心理意识因素都受制于作者所选定的儿童的叙事角度