文档介绍：《《儿童发展心理学儿童发展心理学》》开篇开篇??《《儿童发展心理学儿童发展心理学》》是发展心理学的一门是发展心理学的一门分支学科,是研究儿童心理发展规律的科分支学科,是研究儿童心理发展规律的科学。本书全面、系统地描述了儿童心理发学。本书全面、系统地描述了儿童心理发展的一般性模式,揭示了儿童心理发展的展的一般性模式,揭示了儿童心理发展的原因机制;解释和测量了儿童个体的心理原因机制;解释和测量了儿童个体的心理差异;探索了不同环境对儿童心理发展所差异;探索了不同环境对儿童心理发展所产生的影响;提出了帮助和指导儿童心理产生的影响;提出了帮助和指导儿童心理发展的具体方法。发展的具体方法。儿童心理发展的影响因素儿童心理发展的影响因素 1 1、左脑和右脑在心理发展中的不同作用、左脑和右脑在心理发展中的不同作用 2 2、权威型父母最有利于儿童个性发展、权威型父母最有利于儿童个性发展 3 3、教师期望对儿童心理发展的影响、教师期望对儿童心理发展的影响 4 4、同伴对儿童发展的作用、同伴对儿童发展的作用 5 5、电视是好保姆吗、电视是好保姆吗——电视媒体对儿童行为影响电视媒体对儿童行为影响 6 6、儿童在游戏中成长、儿童在游戏中成长- -游戏对儿童发展的促进作用游戏对儿童发展的促进作用第一章第一章导论导论第一节第一节概述概述 第二节 第二节儿童发展心理学基本理论问题儿童发展心理学基本理论问题 第三节 第三节儿童发展心理学的历史回顾儿童发展心理学的历史回顾 第四节 第四节儿童发展心理学研究的方法儿童发展心理学研究的方法学前儿童在发展中学前儿童在发展中 1 1、正确理解儿童的心理发展。、正确理解儿童的心理发展。发展是一个终身任务,以多元视角看待儿发展是一个终身任务,以多元视角看待儿童的发展。童的发展。我们要欣赏每一个儿童的发展我们要欣赏每一个儿童的发展! ! 2 2、尊重儿童就是尊重人类本身。、尊重儿童就是尊重人类本身。要尊重儿童的游戏权,尊重儿童的文化性、要尊重儿童的游戏权,尊重儿童的文化性、可教育性,尊重儿童的年龄特征。可教育性,尊重儿童的年龄特征。第一节第一节概述概述??一、发展心理学是研究个体从受精卵一、发展心理学是研究个体从受精卵形成到死亡的整个生命过程中心理和形成到死亡的整个生命过程中心理和行为的发生与发展的规律以及人生各行为的发生与发展的规律以及人生各个阶段的心理年龄特征。它包括: 个阶段的心理年龄特征。它包括: ??1 1、动物心理学、动物心理学??2 2、儿童( 、儿童( 0-17 0-17 、、 18 18岁)心理学岁)心理学??3 3、青年( 、青年( 18-28-35 18-28-35 岁)心理学岁)心理学??4 4、中年( 、中年( 35-50 35-50 岁)心理学岁)心理学??5 5、老年( 、老年( 50-65-80-120 50-65-80-120 岁)心理学。岁)心理学。儿童发展心理学儿童发展心理学??儿童发展心理学是研究儿童心理发展儿童发展心理学是研究儿童心理发展规律的一门科学规律的一门科学。儿童是指从出生到。儿童是指从出生到 17 17、、 18 18岁左右。岁左右。??学前儿童发展心理学是儿童心理学的学前儿童发展心理学是儿童心理学的前端。它是专门研究学前儿童( 前端。它是专门研究学前儿童( 0-6 0-6 岁) 岁) 心理特点和心理发展规律的科学。心理特点和心理发展规律的科学。二、儿童发展心理学研究的内容二、儿童发展心理学研究的内容??1 1、描述儿童心理发展的普遍模式、描述儿童心理发展的普遍模式??2 2、揭示儿童心理发展的原因和机制、揭示儿童心理发展的原因和机制??3 3、解释和测量个别差异、解释和测量个别差异??4 4、探究不同环境对发展的影响、探究不同环境对发展的影响??5 5、提出帮助和指导儿童发展的具体方法、提出帮助和指导儿童发展的具体方法第二节第二节儿童发展心理学的基本理论问题儿童发展心理学的基本理论问题一、关于遗传与环境的争论一、关于遗传与环境的争论 1 1、绝对决定论:遗传决定论代表人物是高、绝对决定论:遗传决定论代表人物是高尔顿。环境决定论代表人物是华生。尔顿。环境决定论代表人物是华生。 2 2、共同决定论:代表人物是斯腾。、共同决定论:代表人物是斯腾。 3 3、相互作用论:代表人物是皮亚杰。这是、相互作用论:代表人物是皮亚杰。这是目前普遍承认的观点。目前普遍承认的观点。绝对决定论绝对决定论??1 1、遗传决定论强调遗传决定发展,完全否、遗传决定论强调遗传决定发展,完全否定环境的作用。代表人物高尔顿。定环境的作用。代表人物高尔顿。??2 2、环境决定论强调环境决定发展,完全否、环境决定论强调环境决定发展,完全否定遗传的作用。代表人物华生。定遗传的作用。代表人物华生。共同决定论共同决定论??