文档介绍：常州开放大学江苏城市职业学院常州办学点常开大〔2016〕56号苏城院(常)〔2016〕42号关于加强青年教师队伍建设的若干意见为进一步提高我校青年教师专业能力和综合素质,营造青年教师成长发展的良好环境,根据教育部《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》、我校《2015-2017年师资队伍建设规划》,现就进一步加强我校青年教师队伍建设提出以下意见。一、青年教师的界定青年教师是指45周岁以下的专职教师和行政兼课教师。二、建设目标(一)总体目标用三至五年的时间,建设一支师德师风好、教育教学能力强、学术水平高、适应学校办学定位和发展需要的青年教师队伍;培养一批具有国际化视野、实践创新能力和高尚师德素养、信息化能力强的优秀青年教师梯队,为学校提升办学实力提供人才支持。(二)具体目标队伍总量:未来五年,为实现学校总体发展目标,在逐步提高现有青年教师能力水平的同时,每年引进青年教师2人左右,保持青年教师占教师队伍总量的50%左右。队伍结构:大力优化青年教师队伍的学历、职称、专业及学缘结构,力争到2020年,具有硕士以上学位的青年教师比例达85%左右;具有高级职称的青年教师比例达23%左右;具有过硬的双师型素质的青年教师比例达58%左右。人才团队:大力实施优秀青年人才培养工程和中青年教师学术团队建设,计划至2020年,遴选35名左右校级优秀青年骨干教师、3名左右学术技术带头人及培养对象,通过重点扶持,全校青年教师均融入教学或科研团队,形成相对稳定的教师梯队。综合素质:围绕“爱岗敬业、为人师表”的师德准则,建立完善青年教师师德考评与激励机制,表彰奖励一批青年教师师德楷模。全面提升青年教师的教育、教学、科研及实践能力,100%以上成为合格的主讲教师,部分成为国开课程主持人和江开课程导师,评选15名左右的青年教学能手。三、建设措施(一)加强师德建设,提高青年教师职业道德修养按照《高等学校教师职业道德规范》要求,组织新教师入职教育,使新教师建立职业道德规范;开展主题鲜明的“师德建设月”活动,引导青年教师弘扬高尚师德,力行师德规范,不断提高师德水平;建立健全青年教师师德考核奖惩机制,在岗位聘任、履职考核、职级晋升、教育培训、评优奖励等方面实行师德一票否决制,定期开展师德先进个人评选活动,宣传表彰青年教师师德楷模,发挥榜样的引领示范作用;通过校风校纪建设、论坛活动、文化引领等,树立“热爱、负责、包容、发展”的教师精神文化,激发青年教师的职业追求、敬业精神和责任意识。(二)建立培训制度,提升青年教师的综合职业素养采取有效手段开展青年教师培训需求调研,制定青年教师继续教育和专业培训计划,满足青年教师继续教育和专业发展的合理需求;加强青年教师继续教育课程资源建设,采取组织开发、项目引进等方式,形成多样化、校本化的优质培训课程资源,重点开发引进网络课程资源,共享开放大学系统教师培训资源,开辟青年教师网上学****园地;通过专家引领、外出专项进修、远程培训、合作培训、学术沙龙、企业实践、组建校本研修共同体和海外研修等多种途径组织青年教师培训;实施青年教师培训学分管理制度,每位青年教师每年接受培训不少于72学时,其中校本培训和自学不少于36学时,将青年教师完成培训学分(学时)和培训考核情况作为青年教师考核的重要内容。(三)实施培养工程,促进青年教师的专业化发展实施“青年教师导师制工程”,由师德