文档介绍：Unit6Doyoulikebananas?话题热身:引导学生思考日常吃的蔬菜和水果。教学活动设计意图:引出本单元话题,为学****本单元目标语做好准备。 教学步骤教师行为学生行为Step   1利用动画资源,启发学生尽量说出食物的单词,并鼓励学生积极举手抢答。。Step   2展示更多的图片,比较直观地展示更多的词汇,让学生对与单元话题相关的新词汇有更多的了解,激发他们的学****欲望和兴趣。Showmorepicturesofvegetablesandfruitthat students ,了解更多的词汇。 学中活动一重点词汇学****hamburgers,tomatoes,oli,Frenchfries,orange,icecream,salad,bananas,strawberries,pears学****内容:教材SectionA的1a教学活动设计意图:帮助学生学****本单元蔬菜和水果的重点词汇,为对话交流做好词语的准备。 教学步骤教师行为学生行为Step   3展示单元主题图,并按课本要求布置学****任务。Showthepictureandaskstudentstofinishthetaskin 。Step   4学生完成后,可以先让学生同伴间核对答案,再全班一起核对答案。. 与同伴讨论核对答案,发现问题,进行纠正。Step   5带读1a中的词语。。Step   6让学生观察单词的单数及复数。、说出特点。 学中活动二 教学步骤教师行为学生行为Step   7播放听力材料前,要求学生再看图片,让学生预测和了解所听内容。然后布置听力任务。Ask students 。 Step   8布置1b听力任务,要求学生听第一遍之后将答案写在书上;听第二遍之后,教师利用PPT资源核对答案。Afterthefirstlistening,ask students  