文档介绍：说课
青蛙写诗
教学目标重点难点
教材
分析
说课内容
教学
流程
这是一首轻快、活泼的儿童诗,共有五小
节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景,形象地
将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作
了诗歌中的逗号、句号、省略号,读来
让人浮想联翩。教材内容图文并茂,富于
童趣,富于想象,富于创造,十分适于
天性活泼、充满好奇的一年级学生学****br/>语言、认识事物。
一、说教材:
教学目标:
1、认识14个生字,会写7个生字,
认识一个偏旁,了解“串”字的演变过程。
2、能正确流利地朗读课文。
3、认识“逗号、句号、省略号”。
4、感受儿童诗的生动形象。
二、说教学目标、重难点:
教学重点:
在具体的语言环境中运用多种方法
识字,正确书写生字。
教学难点:
认识逗号、句号、省略号,能正确
流利地朗读课文。
猜谜激趣,导入课题
初读全文,理顺文络
回文识字,课堂小结
三、教学流程:
再读课文,随文识字
写字指导,识写精细
检测反馈,延伸课堂
三、教学流程:
猜谜激趣,导入课题
初读全文,理顺文络
回文识字,课堂小结
再读课文,随文识字
写字指导,识写精细
检测反馈,延伸课堂
(一)猜谜激趣,导入课题
猜一猜
谜底:青蛙
绿衣小英雄,田里来捉虫。水陆都是家,唱歌呱呱呱。
(二)初读全文,理顺文络。
1、学生边看动画录象边听师范读课文。
2、学生读课文。
3、提问:都有谁来帮忙青蛙要作诗了?
蝌蚪
水泡泡
水珠
阅读小提示: (1) 读课文时要读准音,看准字,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。(2)圈画出课文生字,再多读几遍。(3)边读边用笔标出自然段。