文档介绍：认识东北、东南、西北、西南四个方向教学目标::使学生认识东南、东北、西南、西北这四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。:借助各种活动,让学生体验数学与生活的密切联系,进一步发展空间观念。:培养学生正确应用数学的意识。教学重点与难点:1. 能够用给定的一个方向,辨认其余的七个方向。2. 培养正确应用数学知识的能力。教学过程:一、复****旧知,,在前面的学****中,我们已经认识了东、南、西、北四个方向,你还记得它们在图上的方位吗?今天老师要带大家到小明的学校去参观一下。(出示课本情境图),复****旧知(1)请大家观察这张学校示意图,东、南、西、北四个方向分别在哪?你是怎么判断的?(2)谁能说一说教学楼、图书馆和体育馆分别在学校的什么位置?对学生的回答进行评价。二、探索交流,。(1)刚才大家已经能够正确地找到教学楼、图书馆和体育馆所在的方位,那么请大家想一想:多功能厅在校园的什么方向呢?把你的想法和同桌交流一下。(2)谁来说说你的想法。生汇报想法:①我觉得是东北方。②我觉得是右上方。③我觉得是北东方。(3)同学们的想象力可真是丰富,这个方向既不是北方,又不是东方,那到底是什么方向呢?我们请指南针来帮助我们吧!(出示指南针图,并简单介绍指南针的历史)。指南针是用来指示方向的。早在2000多年前,我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器──司南,后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。指南针盘面上的指针受地球磁场的影响,红色的一头总是指向北,白色的一头总是指向南。人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。①大家看,在北方和东方之间是什么方向?(生回答,师板书:东北)②继续观察,食堂在校园的什么方向?(生回答,师板书:西南)③请大家再看,在西方和北方之间是什么方向?在东方和南方之间又是什么方向(根据学生的汇报,师板书:西北方和东南方)(4)引导学生归纳:从“东”出发,东和北之间的方向就叫东北,东和南之间的方向就叫东南。从“西”出发,西和北之间的方向就叫西北,西和南之间的方向就叫西南。(5)找出校园的东南方和西北方有什么建筑。,对这些方向大家都熟悉了吗?现在请大家闭上眼睛,我说出一个方向,你们就在脑子里想一想它在哪,再用手指