文档介绍：:..表一:2009-2010学年度第二学期期末考试答题情况分析表填表人:邓少玲填表时间:2010-7-5••校学学级年一T-#93•69难或✓(X率处答正议&二-教我填•、知AHH>1呂>‘多一写误漏13错答误A法,看弘减算字裁作法数阳法加将d加作主规将法学畛时减冇X算或至。计算甚错、/数一六一一j学园々<〔附碉附TO里右是学数6莊往题也错些在第粉左--m问旳有但了沁是没那故题了,迩祗Jlla,力对孙YIS刖们后的5画块。2d,他为右第是少数m2憶、,以往而明多我上1•9m-■!<;解数口从了生缺那透分渗部方学,思向分学学找的教中体在体澧o从中法驚T冇111培能释列效的解立有個-,、・y独,法际生境算实学情究决城施探解鼓时比牡。关算养力五、我会做统计表二:试题命题质量分析表2009-2010学年第二学期末考试试题命题质量评价表(1)(小学、初中)学校:花都区雅瑶镇雅瑶小学年级:一年级科:数学与《义务教育阶段学科学业质量评价标准》的符合程度符合(J)易中难情况偏难()区分度较好3)基本符合()适中(J)一般()不符合()偏易()较差()根据学生答题情况,简单分析在教学过程屮贯彻《评价标准》的状况(是否贯彻?如是,如何贯彻?如否,原因是:)针对学生的实际情况,立足教材,并依照《评价标准》,在教学小把握好教材的知识体系,认真钻研《评价标准》,理解、研究教材,找好教材中知识点,让学生在生活中学习数学。题型设计特点本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据,同吋根据整套教材的他识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况。试题命题优点本卷设计的情境、插图的内容贴近学生生活,图画的风格注意符合学生的年龄特点,让学生置身在一个充满情趣的数学活动屮,激励学生用口己的智慧去解决问题。(尤其是解决问题部分)试题错漏情况无命题存在问题无命题改进意见以后出类似第三题“数学乐园”中的第5小题练习时,将没缺的砖块图上黑色,要求学生补上的留空白,这样学生就能够清楚地画出和数出缺了多少块。试题命题综合评价(优、良、屮、差) 优