文档介绍：小学四年级语文上册教学计划全班共有学生25人,其中男生13人,女生12人。大多数同学纪律较好,个别同学需特殊关注:郭家君脾气暴躁,与人沟通不利,不善于表达自己的想法,通过今天家访,与家长进行沟通,赢得家长的支持与认同;贾晓旭性格怪癖,需特别关注;贾远洋家庭特殊,与爷爷奶奶生活在一起;贾冬雪生病,身上佩戴仪器,需特别关注。成绩:,优秀13人,不及格3人。二、教材的基本结构。本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学****语文的特点。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际****作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学****的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学****的成果提供舞台。三、教材的特点四年级上册教材的主要特点,与一、二、三年级教材是一脉相承的,结合四年级上册教材的实际,从四个方面加以介绍。 1、加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标,要编好教材,用好教材,都必须明确目标。在识字、写字方面,新增认识200字,会写200字,累计会认2400字,会写1800字。识字、写字是个日积月累的过程,需要不断复****巩固。四年级上册教材在每组课文后安排了“词语盘点”,就是结合本组所学课文来复****会认、会写的字的一种措施。在阅读方面,继续重视朗读训练,大部分课文都要求朗读,体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时,加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学****默读”,中年段要求“初步学会默读”。四年级上册教材对默读作了较具体的安排,希望通过反复实践,使学生逐步达到“初步学会默读”的目标。从****作来看,三年级是****作的起步阶段。三年级的****作,重在激发兴趣,使学生乐于书面表达,主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养****作的兴趣,继续鼓励学生不拘形式地自由表达,同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学****写简短的书信,这也是中年段教学目标中明确提出的。 2、加强整合,围绕专题组织教材(1).围绕专题精选课文。(2).各项教学内容都围绕本组专题。(3).每组的前后内容互相联系,环环相扣。围绕专题安排的各项学****内容与学****活动,前后有联系,有照应,做到环环相扣。四、加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学****文中或文后,以吐泡泡的形式引导学生边读边想,自读自悟。 ,安排了引导自主、合作、探究的题目。 3.“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学****的栏目。 “词语盘点”,这是学生对本组所学字词进行自查自测的一种形式。五、加强开放性,密切语文学****与生活实际的联系语文学****是母语的学****学****的资源无处不在,无时不有。所以,语文学****决不能仅仅局限于课本,局限于课堂,应该把语文学****引向生活,拓宽语文学****的途径。本着这样的思想,教材的编写加强了开放性,把语文学****与生活实际紧密联系起来。主要