文档介绍：初一语文课件 ppt 之初一语文活动课教案黎婷寓言注重启发或教育,所以寓言的寓意是明显的、突出的。有的寓言侧重深刻的哲理,具有教训性。如《守株待兔》(《韩非子》) 告诫人们决不能把偶然出现的事情当成必然性的东西;《南辕北辙》(《战国策》)启示人们做事必须要有正确的方向;《农夫和蛇》(《伊索寓言》)告诫人们不能怜惜恶人等等。更多的寓言侧重暴露社会的缺陷,揭示生活中的丑恶,或嘲笑人们某些愚蠢行为和思想性格上的弱点,具有强烈的讽刺性。如《自相矛盾》(《韩非子》)讽刺了任意夸大事实绝对化、缺少辩证法的人;《画蛇添足》(《战国策》)讽刺了自作聪明、弄巧成拙的人;《杯弓蛇影》(《晋书》)讽刺了疑神疑鬼、顾虑重重、在虚幻现象面前妄自惊慌的人;《鸡生金蛋》(拉封丹)讽刺了贪心人的愚蠢; 《鹅》(克雷洛夫)讽刺了自以为是、回避现实的人。也有一些寓言是颂扬性的,它们讴歌真、善、美,表彰美好的品质和精神,如《纪昌学箭》(《列子》)在赞扬纪昌勤学苦练的同时,告诉人们要学好一样本领,必须循序渐进,从打好扎实的基本功做起的道理。寓言的寓意是肯定的、明确的,寓言最突出的特点就在于寓言作者都是直言不讳地表现自己对生活的真知灼见和审美评价。寓言比其它任何体裁的文学作品都更明确地表现出作者的观点看法。寓意的表现可在文中直接写出,也可含而不露。(一)比喻形象生动。寓言实际上是一种比喻的艺术,象征的艺术。黑格尔在《美学》中把它归为; 比喻的艺术形式: 自觉的象征。; 因为寓言是借助设譬立喻的艺术手法来表达寓意的,是一种譬喻故事。比喻是表情达意的重要手段,也是人们说明事物时经常使用的一种形象的方法。它以人们熟悉的、具体的、浅显的事物来说明较为陌生的、抽象的、深奥的事理。这是人类抽象的理性思维与具体的形象思维结合的产物。寓言的创作,就是作者选用某种现实生活的具体形象,通过联想,连类比附,并运用夸张、象征、拟人等手法,表达理性的思考,即所谓; 立象以尽意; 。如《揠苗助长》就是用迫不及待地拔高禾苗以促其生长来比喻那些主观急躁的人,说明违反客观事物的发展规律,只能得到失败的结局。《鸡生金蛋》用妄想一次就发大财的杀鸡取蛋来比喻贪心愚蠢的人,说明; 心贪全想得到,结果全都失掉; 的道理。寓言采用比喻的手法,才能更好地实现它的社会功能。在; 不敢斥言; 的年代,人们只能用巧妙的譬喻委婉曲折地表达自己的思想观点。古罗马寓言作家匪德鲁斯曾明确指出:; 受压迫的奴隶想要说出, 但又不敢说出自己的感情,就通过寓言来表达,借虚构的笑话避免责难。; 在统治阶级采取高压政策的形势下,寓言作者把思想观点藏匿于假托的故事之中,含沙射影,指桑骂槐,易于隐蔽。如克雷洛夫的名篇《狼和小羊》,借用狼和小羊之间的纠葛,揭示; 弱者在强者面前总是有罪; 的社会,借比喻揭露沙皇统治阶级的蛮横无理。作为规劝、教育、阐明事理的手段,在寓言中,作者放下智者的架子、说教者的身份,通过形象有趣的故事,让人们自觉地对照发现自己身上的弱点和缺陷,欣然接受作者的教训。寓言的作者在创作中总是把整个寓言所包含的事件(故事)当作一个比喻来借此喻彼,以突现寓意。所以应注意到由于拟人化,一些动物故事在长期流传过程中所形成的典型形象的一般特性,如兔子的胆怯、狼的贪婪、狐狸的狡猾等等,这些特性被用来讽喻人类的行为。也有的作者,创作****惯使他们笔下的形象具有特定的意义,例如拉· 封丹经常用狮子比喻国王,用熊或老虎比喻贵族,用狐狸比喻朝庭里的官员,用猫比喻教士,用猴子比喻法官, 用狼比喻坏蛋、流氓、恶棍,用兔子比喻老实人等等。然而,同一种动物有时在同一位作家笔下也被赋予不同的思想品质,以不同的甚至是完全相反的面貌出现在不同的寓言里。以《伊索寓言》为例,《乌鸦和狐狸》中的狐狸是一个狡诈、贪婪的谄媚者的形象, 而《狐狸和豹》中的狐狸则是心灵美的体现者;《农夫和蛇》里的蛇被用来比喻本性不变的恶人,而《黄蜂和蛇》里的蛇却象征宁死也不容忍压迫的受害者;《狼和小羊》中的狼专横残暴,而《狼和狗》中的狼则表达了对自由的渴望和向往。所以欣赏寓言,必须具体问题具体分析,也必须把寓言所述的故事整体作为一个比喻来理解寓意。(二)故事简洁短小。寓言的故事一般都写得简洁短小。作者往往是从生活与自然之中截取一个最精彩的片断,并加以概括、提炼。因此寓言篇幅都较短小,有的只用三言两语即把要阐明的道理或讽刺对象的本质揭示出来。寓言是叙事性文学中最简短的一种。如《伊索寓言》中的《母狮子与狐狸》仅一句话; 母狮子为狐狸所非难,说她只生产一匹,她答道:‘ 可是狮子呀! ’; 就阐明了; 价值不能以数目计算,须看那德性; 的深刻寓意。在《伊索寓言》中,如此简短的寓言有很多。寓言的简短在于它的故事单一,且紧紧围绕寓意进行。( 1 )故事中虽有人或拟人化的