文档介绍：2008-2009学年度第二学期九年级
第二次模拟考试历史试卷分析
(第十六周)
九年级第二学期第二次文科综合模拟考试及阅卷工作已圆满结束,现将这次考试的试题以及学生的答题情况和存在的问题做简要分析,以指导以后的教学工作。
一、试题分析:本次试卷考查的是八年级中国近现代史的内容,九年级世界历史近现代史的内容,试卷共分为选择题和非选择题两大部分,非选择题包括:识图题、材料分析题、活动与探究题等。其中历史选择题11-20题共20分,历史非选择题31题、32题、33题、34题第一问。选择题侧重考查的是学生对课本基础知识的理解与掌握,综合性较强只要基础夯实,10道历史选择题并不难。非选择题内容涉及到了基础知识、当今周年事件、热点事件等等,
二、学生答题情况分析:
%,及格率 %,平均分。同上次模一相比优秀率、及格率、平均分都有所提高。通过分析试卷,反映出了学生主要存在以下问题:
1、学生的基础知识掌握地不够扎实。例如:非选择题31题的第二问五四运动的性质是什么?此问非常简单,书上有现成答案,考察的就是学生的基础知识,可是部分同学就是没有答全面,彻底两字没有写,结果分丢了。
2、理解、分析、概括问题能力差。比如:非选择题的第32题第1问,通过材料一的内容:“欧洲兴起了一场以法国为中心的反对封建思想的文化运动”找题眼“法国”“文化”两个词眼可以判断出是思想启蒙运动,可是有五分之一的同学回答的是法国大革命,只看到题眼“法国”没有看到“文化”。第3问,问思想解放和社会进步之间的关系,大部分同学只回答了思想解放对社会进步的作用,没有回答社会进步对思想解放的作用,结果只得了一半分。就此问题进一步指导答题方法,既然问的是之间的关系,就应该是双向的回答相互之间的作用。(类似的题,例如“光荣革命”和工业革命之间具有怎样的关系)第33题的第1问开国大典开辟了中国历史“新纪元”,“新”主要是指什么?一半同学回答的是新中国成立的意义,回答的过死。不能活学活用,缺乏分析、概括能力。(民族独立、人民当家作主、社会性质改变、中国历史开始新征程)
3、试卷也反映出学生答题不能看分答题,例如:非选择题32题的第二问4分大部分同学写出了3点。
三、应对措施:针对出现的问题,我们将采取以下措施:
1、针对出现的问题,再出类似问题加以联系、区分,回归课本,相关知识进行迁移联系。例如:开国大典开辟人类历史新纪元的“新”主要指什么?自从有了中国共产党,中国的面貌焕然一新了“新”指的是?
2、针对题给学生归纳答题方法,并附以配套练习。
3、重视学生理解、分析、解决