测量小灯泡电阻.doc

文档介绍：测量小灯泡电阻”的教学反思
(第五周)

通过对第七章《欧姆定律》中“测量小灯泡的电阻”的教学,引发了几点思考。
从不同方面加深学生对电阻概念的理解,对于学生的方法学习和能力培养有着不同的作用。
我在教学中针对实验从实验原理、电路图、器材的选择、故障的分析、示数的变化、数据的处理、图像的认识、实验的评估、实验的改进等方面进行了分析,学生收获较大。
伏安法测电阻是电学中一种基本的测量电阻的方法。以前的教材在安排这一内容时,是对定值电阻进行测量,最后用“多次测量求平均值”的方法来减小误差。而新教材安排了测量小灯泡电阻的实验,要求学生“多测几组数据,比较计算出的答案”,从而寻找新的发现,给出合理解释。
这两种安排,在要求上的共同点是:使学生学会用电流表、电压表测量电阻的方法,加深对欧姆定律的理解,提高学生同时使用多个电学器材动手操作能力。
不同之处在于:所测量出来的数据,会引发学生不同的思考。对于前者,利用各组数据计算出的电阻是基本上相同的,或只有细微差异,这样可以使学生深刻地认识到,电阻是导体本身的一种性质,其大小只决定于导体的材料、长度、横截面积等因素,与导体两端电压和导体中的电流无关,而多次测量求平均值减小误差,就赋予了真正的物理意义。
八年级物理组白帆
、2011、3