文档介绍：《测量小灯泡的电阻》的教学设计方案
学校
花都区金华中学
单元名称
测量小灯泡的电阻
课时
1
学生年级
初二(4)班
学习科目
八年级物理
执教教师
邱秀芬
(一)标题:
如何测量小灯泡的电阻
(二)课标要求:
会使用电流表和电压表;会读数;会设计电路图;会根据电路图连接电路;会根据欧姆定律算出电阻。
(三)教学设计思想:
1、通过学生描述电流表可以测电流,电压表可以测电压。引导学生思考测灯泡电阻的方法,然后指导学生设计电路图,并根据电路图讨论实验所需器材,最后动手做实验,让学生成为影响灯泡电阻不同因素的“发现者”、课堂的主人翁,使本节课的教学顺利进行。
2、在教学过程中,老师只起到引导的作用。当学生遇到困难时,老师及时帮助或指导,从而活跃学生的思维。
3、学生通过实验测出电压与电流,最后算出电阻。并能从数据中分析规律,从而体现学生的分析能力,并让学生体验科学探究要尊重事实以及科学探究的方法。
(四)教学目标
1、知识与技能
(1)应用欧姆定律,学习一种测量电阻的方法;会同时使用电压表和电流表。
(2)学生的分析能力和语言表达能力有一定提高。
2、过程与方法
通过测量小灯泡的电阻,让学生学会科学探究的方法
3、情感态度和价值观
学生在实验过程中培养了学习和探究的兴趣,并养成了尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神,以及协作精神。
(五)教学流程
开始
导入:电压可以用什么仪器测量?电流可以用什么仪器测量?小灯泡的电阻可以怎样测量?

学生思考回答
实验原理:R=U/I
学生设计电路图
老师给予评价
投影两张学生所设计的电路图
老师参与讨论与指导
学生讨论两张图的异同

课堂练习
学生自评、互评
结合学生分析情况归纳结论
老师指导、评价学生
学生对所得实验数据进行分析归纳
实验过程需要滑动变阻器
老师指导
学生分组实验
老师适当给予肯定与评价
学生根据电路图回答实验所需器材
学生描述滑动变阻器的作用
提出实验时的注意事项
学生分析数据、归纳结论
给予评价
结合学生分析情况归纳结论
实验方法:伏安法
小结:学生自评、互评
练习
结束
老师讲评
不达标
(六)教学过程:
教学内容
教师活动
学生活动
设计依据
引入
复习欧姆定律公式
实验原理:R=U/I
向学生发问电压可以用什么仪器测量,电流可以用什么仪器测量。如果让大家测一盏小灯泡的电阻,可以怎样测量。
在黑板写出欧姆定律公式I=U/R
结合问题思考回答
学生推出
R=U/I
直入课题,也让学生明白电压、电流可以用仪表测量,电阻是否在中学阶段也可仪表测量
灯泡电阻可以通过测灯泡两端的电压以及通过的电流,求出电阻
引导设计
实验电路图:
引导讨论
实验器材:
电流表、电压表、电池、导线、开关、滑动变阻器
实验注意事项
(投影出现)
学生动手进行做实验
分析学生数据
归纳结论:
小灯泡的电阻受温度的影响,温度越高,电阻越大
问:结合实验原理设计一个测小灯泡电阻的电路图
分析学生所设计的电路图是否有问题。并强调滑动变阻器的作用
问:要测小灯泡的电阻需要哪些器材?
出示投影片
以填空题形式
巡视,观察学生做实验