文档介绍：《寒号鸟》的优秀教学设计范文第一课时教学目标: “堵、缝”等7个生字;会写“面、朗、阵、枯”4个字。联系生活实际,理解“哀号”等词语的意思。 。 。教学过程: 一、讲故事,引入新课 ,出示寒号鸟资料。 “寒号鸟”读正确,强调“号”是个多音字,在这里表示哭叫,读第二声,引导学生用组词的方式巩固读音,如“号叫、号哭”。【通过讲故事,了解“寒号鸟”。激发学生阅读兴趣、】二、图文结合,初步了解寒号鸟和喜鹊的不同 ,引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处。(寒号鸟的住处是在崖缝里,喜鹊住在大杨树上。) 【“窝”是怎样的,在对比中对寒号鸟和喜鹊的形象有初步感知。】 ,图文结合识字,出示“一堵石崖”和“一道缝”。看图理解“一堵石崖”和“一道缝”。识记“堵”和“缝”。 。(喜鹊衔着一些枯草,忙着做窝。)识记“衔、枯”。 ?(寒号鸟的住处是崖缝,不是树枝搭建的,不够保暖;喜鹊的窝里有很多保暖的材料.) 。【这一环节采用看图观物帮助学生识记、巩固生字“堵、缝、衔、枯”,增强生字识记的准确性。】三、读课文,了解课文内容 :寒号鸟为什么在严寒的夜晚哀号?请同学们自由读课文,并用横线画出来。 : 寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗉,不停地叫着:“哆哆哆,哆哆哆,寒风冻死我,明天就做窝。”寒号鸟重复着哀号:“哆哆哆,哆哆哆,寒风冻死我,明天就做窝。” ,理解寒号鸟为什么会哀号呢?(因为天气太冷了,而它又没有窝,崖缝里冷得像冰窖,所以冻得哀号。) “冻得直打哆嗦”“冷得像冰窖”,“得”后面是对前面的补充。出示课后颢。 。 :天气真的很冷,崖缝里冷得像冰窖,都把寒号鸟冻得直打哆嗦。那天气是一下子变冷的吗?(天气是慢慢变冷的。)再读课文,用波浪线画出和季节变化有关的句子。 。(1)指名读读表示季节变化的句子。(2)将学生读出的句子按顺序一一出示。(3)板书概括3句季节变化的句子:“冬天快到了”“冬天到了”“寒冬腊月,大雪纷飞”。(4)根据3个句子复述课文。四、书写指导,练****写字学写汉字“面、朗、阵、枯”,重点指导“朗、阵”。第二课时一、回顾课文内容 ,回顾这两种小动物的形象,用一个词来说一说。过渡:寒号鸟这样哀号,邻居喜鹊看不下去