文档介绍：《金色的草地》优秀教学设计关于《金色的草地》优秀教学设计一、揭示课题 1、同学们,你们去草地上玩过吗?你喜欢在草地上玩些什么呀?展现在你眼前的草地是怎样的?你说。哦,在绿绿的草地上尽情地玩耍是多么快乐的事啊!今天老师却要带大家走进一片【板课题:金色的草地】,齐读。 2、读了课题你有疑问吗?你说二、初读课文,学****生字。 1、是啊,为什么这片草地是金色的?这草地好玩吗?请同学们自由朗读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几次。 3、有难读的句子吗?谁来向困难挑战?你来。出示我来到草地上,草地就变成了绿色的了。学拢,动作表示,提醒这篇要认的生字就2个,钓,右边是勺,形声字。与钩,找朋友, 4、读着读着,你们知道了什么?你说。是啊,这是一片美丽,可爱,神奇的草地。难怪作者说,出示句子:多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!指名读。【板书:可爱,有趣】三、品读感悟这片并不引人注目的草地到底有什么魔法能让我们大家感到可爱、有趣呢?请你们默读课文2、3自然段,好好地去文章的字里行间去寻找,去发现。看看哪些句子让你感觉到草地的可爱,蒲公英的有趣,并把它画出来。交流反馈: (一)出示句子:我和弟弟常常在地上玩耍朝我脸上吹。 1、你读,你读,读着读着,你有什么感受? 2、哦,这一幕很趣,为什么?你说,哥哥装着一本正经的样子,而弟弟假装打哈欠,那什么叫一本正经?你说,装着和假装让你体会到兄弟俩和蒲公英玩耍很真快乐!谁能读出他们的快乐!2生 3、你看,今天老师也带来了蒲公英,请一位同学当哥哥,一位同学当弟弟来演一演。生表演。请问哥哥,蒲公英吹到你的脸上你有什么感觉?你说,对啊,蒲公英的绒毛吹到脸上软软的,痒痒的,好舒服啊。弟弟,你有什么感觉?哦,绒毛,飞舞着,真像舞女在散花呀! 4、同学们,看来蒲公英给哥俩带来无尽的快乐,【板:带来快乐】这片草地因为有了蒲公英,而显得分外可爱。难怪作者说出示最后一节多么一起起床。【板:喜爱】你们喜欢吗?把你们对蒲公英的喜爱送到句子中读一读。你读,你读,齐读。 5、听了你们的朗读,老师也想摘一朵蒲公英,在这片草地上尽情地吹一吹!那还从哪些句子感受到这是一片可爱的草地,有趣的蒲公英? (二)出示句子:原来,蒲公英的花就像我们的手掌草地就变成绿色的了。 1、你读,哦,蒲公英它【板:会变颜色】的!还有谁来读?2生。 2、读着读着,有何体会?你说。 3、从这儿你怎么感受到它的有趣神奇?你说,哦,蒲公英就像我们的手张合自如(师生做动作),张开、合上时草地的颜色也随之变化,这给我们的草地蒙上了神秘的色彩。 4、想不想去看看这神奇蒲公英,请看,(出示课件)。看来大家被这美丽的草地吸引住了,谁能根据下面的句子,把这动人的画面用语言表达出来吧! (出示句子)蒲公英的花就像,可以、。早晨