文档介绍：《全日制普通高中思想政治新课程标准》第一部分前言中国已进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。经济成分、利益主体、社会组织和社会生活方式的多样化, 给人们的思想观念带来深刻影响; 日新月异的科技进步,世界多极化和经济全球化趋势,使中国的发展面临着前所未有的机遇与挑战。这对中国公民的思想政治素质提出了新的更高要求。为适应当代社会发展和高中学生成长的需要, 增强思想政治教育的针对性、实效性和主动性, 依据中央关于学校德育工作的有关文件,依据国务院《关于基础教育改革的决定》,落实《普通高中课程方案》( 实验) ,制定本课程标准。一、课程性质思想政治课以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容: 引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活, 经历学****和社会实践的过程, 领悟马克思主义的基本观点和方法,弘扬民族精神,扩展国际视野,树立建设中国特色社会主义的共同理想;初步形成正确的世界观、人生观、价值观, 切实提高参与现代社会生活的能力, 为他们的终身发展,奠定思想政治素质的基础。思想政治课的教学,与初中思想品德课相互衔接,与时事政策教育相互补充,与人文、社会学****领域其他科目的教学相互支撑, 与学校其他各项德育工作相互配合, 实现思想政治教育的目标。二、课程的基本理念(一) 坚持马克思主义基本常识教育与顺应时代发展要求相统一本课程要坚持马克思主义基本观点的教育,以“三个代表”重要思想为指导, 紧密联系中国社会主义现代化建设的实际,与时俱进地充实和调整教学内容,采用新思想、新观点、新论断,体现当今世界和中国发展的时代特征,显示马克思主义科学理论的强大力量。(二) 注重尽想政治方向的引导与学生成长阶段的特点相结合本课程要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力, 针对其思想活动的独立性、选择性、多变性、可塑性等特点, 在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时, 力求采取释疑解惑、循循善诱的方式,帮助他们认同正确的价值标准,把握正确的政治方向。(三)构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块本课程要立足于学生现实的生活经验, 着眼于学生未来的发展需求, 把理论观点的阐述寓于生活主题之中, 构建学科知识与生活现象有机结合的课程模块; 在开设所有学生都要学****的必修课程的同时,提供具有拓展性和应用性的选修课程,以满足不同学生发展的需要。(四)强调课程实施的实践性和开放性本课程要引领学生在认识社会、适应社会、参与社会的实践活动中,感受经济、政治、文化各个生活领域应用知识的价值和理性思考的意义;关注学生的情感、态度和行为表现, 倡导开放互动的教学方式与合作探究的学****方式;使学生在充满民主气息的教育过程中,提高自主学****和发展的能力。三、课程设计思路本课程采取模块式的组织形态, 全部课程分必修和选修两大部分, 各课程模块的内容相对独立,实行学分管理。●必修部分是所有学生必须学****的课程,共 8 个学分,设 4 个课程模块。●选修部分是学生自主选择的课程,共 12 个学分,设 6 个课程模块。●各课程模块均为 36 课时,经考核合格,可获 2 个学分。●课程模块的开设顺序应根据学生的选择和学校的实际情况确定。●本课程必修部分每周 2 学时,各课程模块的教学以一学期为单位。必修课程思想政治( Ⅰ)经济与生活思想政治(Ⅱ) 政治与生活思想政治(Ⅲ) 文化与生活思想政治(Ⅳ) 生活与哲学选修课程走近经济学从《共产党宣言》到“三个代表”现代社会与伦理冲突思维与创新西方国家形式与国际组织专题生活中的法律知识第二部分课程目标一、总目标学****相关的哲学社会科学知识; 学会运用马克思主义的基本观点和方法, 与时俱进地观察问题、分析问题、解决问题;具备即将***的青年在现代社会中生活应有的自主、自立、自强的能力和态度;具有爱国主义、集体主义和社会主义思想,初步形成正确的世界观、人生观和价值观。二、分类目标知识 O 了解社会主义市场经济、民主政治、先进文化的常识。 O 初步掌握马克思主义哲学的基本原理和方法。 O 进一步理解现代社会的公民道德规范和法制建设的基本要求。 O 学会适应社会发展、顺应时代要求、自主规划人生的相关知识。能力 O 面对现代化进程中出现的各种思潮, 以及伦理和人生问题, 具有辨识、判断的理性思维能力。 O 培养运用马克思主义基本观点和方法分析、把握重要问题的能力,培养理论联系实际,敏锐洞察、分析问题的能力。 O 立足于当前的经济、政治、文化生活,提高主动参与的能力。 O 着眼于未来的创业生活, 培养自主学****选择、探究的能力, 学****生活有计划性、创造性、超前性。 O 提高依法维护自身权益,依法做事、依法律己的能力。 O 发展采用多种方法特别