文档介绍：啄木鸟教学目的: 14个生字及多音字“干”。 、猫头鹰、喜鹊的知识。 ,渗透环保意识。教学过程: 一、出示课件,引出课题。师:老师为小朋友们带来一幅画,小朋友想看吗? (出示课件。一棵哭泣的大树) 师:你看到了什么? 生:一棵大树在哭。师:他为什么在哭呀? (充分发挥学生的想象力,对学生的回答老师都给以适当的鼓励。) 师:今天老师要和大家学习一个故事《啄木鸟》。(板书课题:啄木鸟) 师:请小朋友认真看课题,里边有一个生字“啄”,看一看它是什么样子的?我们怎样记住它呢?(读课题几遍) 二、学习课文。 ,初识生字。你的教学资料库! 请小朋友自己到课文中找答案,注意里边有许多生字藏着,你能把它们找出来吗?遇到不认识的字怎么办呢?请小朋友说说有什么办法。(生:问同学、问老师、查生字条……) 。(学生指着课文以纠正读音。通过提问检查学生阅读情况。) (1 )师:现在你知道大树为什么哭了吗?(生:生病了)谁想读一读这一段? (学生读) (2 )师:苹果树生病了,要请医生来治病,都是有谁来了?他们的心情会怎么样呢?(学生回答) 师:它们是怎样说的,怎样做的呢?请你选一段话读一读。你能把它的心情表达出来吗?(个别同学朗读,其他同学评价:是否读音正确、有没有读错的字、是否能表达出小动物的心情。) (3)师:啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了呢?(学生读最后一段。) 师:哇,啄木鸟的本领可真大,比猫头鹰和喜鹊可强多了。小朋友说是不是? (激发学生动脑筋,引导他们正确地看待问题。) (学生会有精彩的回答,教师要适时给予肯定和鼓励。) 师小结:每种动物都有自己的本领,我们不能片面地看待它们。如:猫头鹰会捉老鼠