文档介绍：小学数与形课件小学数与形课件数与形课程是让学生通过数与形的对照,探究发现图形中隐藏的数的规律,进一步体会数与形之间的内在联系,感受用形来解决数的有关问题的直观性与简捷性。下面是小编分享给大家的小学数与形课件,希望对大家有帮助。【教学目标】 1、通过观察、操作,使学生认识图形和相应的'数之间的联系。 2、引导学生探索规律、发现规律,运用规律提高计算技能。 3、让学生在经历猜想与验证的过程,培养学生认真观察、大胆猜想、细心验证、灵活运用的能力。 4、使学生在解决数学问题的过程中,体会和掌握数形结合、归纳推理等基本数学思想。【教学重点】经历探索规律的过程,发现算式中蕴含的数学规律。【教学难点】运用数形结合的思想,探索规律。【教学过程】一、谈话导入,激发未知。师:上课前我们先来看看一个人,我国的数学家华罗庚曾说过这样的话,投影出示,生齐读“数无形时少直觉,形无数时难入微。”。现在,我们就在带着华老先生的这句名言,一起走进奇妙无穷的数形世界。师:我们的数学是由数与形构成的。今天我们就来探索数与形的奥秘。(板书课题:数与形) 二、自主探索,获取新知 1、教学例1 出现1、3、5、7,问和是多少? 板书:14916 师:这些数字有什么特点? 师:看到他们你想到了什么图形? 生:正方形板书:1=124=229=3216=42 师:从这些算式来看,你发现了什么特点? 生:从1开始,连续的奇数的和,就是这些加数个数的平方。师总结:从1开始,连续的奇数的和,就是这些加数个数的平方。正方形数又叫平方数、完全平方数、四边形数。三、巩固所学,深化提高 ? 1+3+5+7= 1+3+5+7+9+11+13= =92 。 1+3+5+7+5+3+1= 1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1= 3、按照规律,填一填。。【板书设计】数与形 1=12=1数形结合 1+3=22=43+4+5+6+7= 1+3+5=32=9 1+3+5+7=42=16【小学数与形课件】