文档介绍：英语四年级上册第一单元课件英语四年级上册第一单元课件英语四年级上册第一单元课件1 Unit1Myclassroom 第一课时教学重点:学****What’sintheclassroom?及相关单词:classroom,window,door,picture,board,light。教学难点: ,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。 “What’sintheclassroom?”时,注意单词复数的读音。教具准备: 〔Unit1Let’slearn/A〕 : (一)热身、复****Warm-up/Revision) “Chantandfind”部分,学生跟着录音一起说。 ,问:“What’sinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 ,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。 ,如:What’sinthebag?What’sinthepencil-case? ,教师可再追问:Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…(二)呈现新课(Presentation) ,说:’sintheclassroom? ,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture都已学过),也可让学生用中文回答。 ,教读classroom 。〔Unit1Let’slearn/A〕 :What’sintheclassroom?(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。 What’sintheclassroom? Aboard,twolights,manydesksandchairs…当学生只回答出board,light,deskandchairs时,教师进一步再问:Howmany?引导学生说出:。 ,灯,桌子和椅子让学生说出单词。 ,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上) ’slearn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带) ,扩充词汇量:? ,学****其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。 :What’sthis?让学生回答。 ,让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上) ,读出单词。 :根据教室中的实际情况,自编对话 ,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法,不要打击学生学****的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 ,导入Let’sdo的学****Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。 ,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令,让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来,激发学生学****英语的兴趣。(三)趣味训练(Practice) 游戏1: 做“Listenanfind”的游戏。以小组为单位,小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词,然后教师读单词。如:教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置