文档介绍：宋庄中心小学
2013-2014学年下学期语文教研工作计划
一、指导思想:
在县教育局的领导下,以县教研室指导思想为导向,紧紧围绕本学期学校的工作目标,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养,扎扎实实提高教学水准,提高教学质量。
二、工作要点:
(一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。
1 、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。根据我镇联合校的要求,中高年级必须上好预习展示课,要确立以活动促发展的意识,通过举办不同的课堂教学展示活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。
2 、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从
“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。
3 、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。
(二)优化语文教学
1 、规范和加强常规教学
以课堂教学研究为阵地,不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索。评课遵循“四步曲”:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获,真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。
2、开展形式多样的教研活动,做到集思广益、资源共享。
本学期继续参加联合校的集体教研活动,增强教师的资源共享意识,积极参加本校的集体备课和语文教学研讨。
在我校,每周根据教学进度安排本校语文教师举行集体教研活动,其中包括主题教研与听评课。主题教研根据学校的教学需要开展,目的在于让各位老师探讨如何更有效地组织教学。听评课则为各位教师提供教学思路的展示舞台,本学期将重点去听几位青年教师的课,要求其课后做好反思,不断成长。对于学校的骨干教师,会安排其出公开课。对于学校的教研互动,所有教师都要积极参加,不断提高自身的素质。此外,联合校本学期会组织两次磨课活动,对于这种研讨活动,要求所有教师积极参与,提高全校语文教师的教育教学能力。
3 、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。