文档介绍：:..兰干镇萨依小学如何提高国语教学质量兰干镇萨依小学:努热古丽·太瓦库力2018年4月5日兰干镇萨依小学如何提高国语教学质量国语就是母语非国语得少数民族学生得第二语言课程,就是一门基础课程。作为第二语言教学,国语课程得首要性质就是工具性,同时兼顾人文性,这就是国语课程得基本特点。在科学技术与市场经济飞速发展得今天,对于任何一个民族来说,学****掌握自己祖国得国语就是时代得需求,也就是各个民族之间进行交流得重要交际工具。随着社会得发展,现在虽然少数民族学生学****国语得热情日渐增长,家长也全力支持,但就是少数民族中小学得国语教学质量却仍然较低。这样一来,各个民族之间得融合、交流、共同发展就受到了严重影响。那么,如何提高少数民族中小学国语教学质量呢?本人根据在民族中学工作十几年得教学经验,提出以下几点瞧法,供大家参考:首先国语课教师应该注意以下几点:1、国语教师应该不断地完善自身得国语业务知识。作为国语教师,要想提高国语教学质量,必须坚持从我做起,不断提高自身得业务水平。因为,现在少数民族中学得国语课程不仅内容丰富、难度较大,还与化学、物理、地理、历史、生物,数学等课程密切相关。这就需要国语教师具备渊博得知识。因此,国语教师不仅要熟悉掌握初中阶段各个学科得知识,还应该熟悉高中阶段得知识。只有教师自己具备了丰富得知识,才能全面地培养学生。同时,教师得基本功要扎实,发音要准确,吐字要清楚,字迹要工整,要全面具备听说读写等基本能力,要给学生树立好得榜样,使学生心服口服。这样不仅可以大大提高学生得学****兴趣,也为提高国语教学质量奠定了扎实得基础。2、重视教案设计。一节课上得成功与否跟教学设计有着密切得关系。所以国语教师首先得研究教材、课程标准、学生、教学重难点、教法学法、教学手段、师生活动、要培养学生什么样得能力、怎样解决疑难点、课堂教学效果、怎样减少课堂教学得枯燥性等等。每一节课得教学过程设计得合理,将有助于教学效果得提高。3、国语教师应不断完善教学方法。在课堂教学中,教师运用得教学方法得好坏,直接决定课堂教学效果得好坏。众所周知,课堂教学效果直接影响教学质量。因此,国语教师应该实行集体备课、集体批课、集体听课,教师之间多交流教学经验,重视不断补充教学方法上得不足。除此之外,国语教师上完每一节课后,应该认真写好课后反思,总结每一节课得经验教训,及时纠正教学过程中不足得环节。除此之外,国语教师应该严格要求自己,树立竞争意识,做到课堂教学多样化,根据学生得实际学****情况选择不同得教法。通过单独引导与集体引导相结合、集体学****与独立学****相结合、教材里得知识与课外知识相结合、培养学生得自学能力与养成好得学********惯等方式有助于提高学生对国语得学****兴趣。4、教师得教法与学生得学法相结合。国语教学中常用得教法有:讲解法、引导法、鼓励法、启发法、纠正法、示范法、提问法等。教师在设计教学过程时,根据学生实际情况,要选择好教法,同时要引导学生选择相适应得学法,才能在课堂教学中取得良好得效果。民族中小学国语教学中,存在语言环境缺乏,现代教育技术利用率低,优化国语教学环境落实难等现象。要想学好某种语言,它需要良好得语言环境,尤其就是在学****语言得过程中,环境对学****者作用很大。比如说,南疆地区少数民族学生得口