文档介绍：知识的迁移知识的迁移(一)学****迁移概述(二)学****迁移的主要理论(三)促进学****迁移的教学策略?(一)学****迁移概述?。包括顺迁移和逆迁移;正迁移和负迁移等。学****迁移,尤其是顺向正迁移,对知识技能的掌握具有积极的作用,能给学****者带来事半功倍的学****效率,而且能够充分发挥教学的有效作用。?( 1)认知结构与学****迁移奥苏伯尔等人的研究发现,学生对先前知识的掌握程度同以后学****的有关知识成正相关。学****者认知结构的水平影响迁移的效果。(2)学****程度与学****迁移学****应该按照预定的计划和步骤进行,学****必须达到一定的程度和水平。凡是急促的、不深刻的或表面化的学****都不利于迁移。(3)学****任务的难度与迁移霍尔丁发现,在一个简单任务中, 最好的迁移发生在从容易到较为困难的问题中;而在复杂的任务中,最好的迁移发生在从较难到较易的问题中。学****迁移的主要理论学****迁移的主要理论 ,思想基础是官能心理学。它认为,迁移是通过官能训练、提高各种能力实现的。主张教学的重点应放在训练心理官能、提高心理官能的能量上而不是学****的内容(知识)上。强调通过训练,让学生学会观察、分析、比较、分类,学会想象、推理和判断,甚至创造。 2. 共同要素说认为只有当学****情景和迁移情景存在共同成分时, 一种学****才能影响到另一种学****可以部分或全部应用于后继的学****活动中。它揭示出造成学****迁移的原因之一是两种学****遵循共同的原理。 。认为学****者在前一种学****中顿悟一种关系,并将这种顿悟转换到新的类似的情景中。 ,运用到后面的学****中,使学****效率提高。促进知识迁移的教学策略促进知识迁移的教学策略?主要目的是为教学如何有效促进知识得正迁移提供科学依据和策略。 ,促进原理或规则的迁移。 ,促进学****方法迁移。 。 ,掌握学科结构。 ,促进原理或规则的迁移。概括原理说表明,两种学****任务间的迁移,主要是由于共同的原理造成的。为促进原理的迁移, 教学中应要求学生准确地理解基本原理。为此, 教学应采取下列策略:( 1)给与恰当的学****内容或练********题,使学生充分掌握并达到快速学****的程度;( 2)通过练****使学生在充分理解原理的基础上,应用原理去解决实际问题。( 3)在教学中鼓励学生自己总结、归纳和概括学过的知识,充分掌握运用基本原理的条件、方法,使基本原理达到最有效的迁移。