文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
泉州畲族教育研究
姓名:雷宝燕
申请学位级别:硕士
专业:教育史
指导教师:黄仁贤
20080801
中文捅要究著述已多,主要集中在族源、迁徙以及社会文化等方面的研究,涉及教育方面的研究也有,但以散杂居作为切入点,对畲族教育进行专题研究的专著论述目前还比较薄弱。泉州作为福建畲族“大分散、小聚居囊桓龃沓鞘校斜鹩谀碌染劬拥厍芯学科的角度,对泉州地区畲民的教育情况进行了深入的研究,力图展现不同时期畲族教育的发展原貌。着重针对侨乡特点,探讨华侨华人对畲族教育发展的促进作用,并针对福建师范大学高等学校教师在职攻读硕士学位论文畲族,作为我国一支典型的散杂居少数民族,主要居住在福建等省份。对畲族的研该地区畲民的教育情况具有重要的意义。本文运用历史文献法、整体研究与个案研究相结合、图表法与统计法相结合以及田野工作法等,从教育学、民族学、人类文化学等多畲族教育发展中存在的问题提出相应的对策思考,对研究畲族教育史以及散杂居少数民族教育史有启示与借鉴作用。关键词:畲族,散杂居,教育,泉州
中文文摘阶段的教育特点、经验得失,探索出泉州畲族学校教育的发展规律,为今天的散杂居少方向是正确的,发展速度也是较快的,但泉州畲村的教育情况与省内其他畲村相比,还第拢G然H擞腩醋褰逃⒄埂U馐潜韭畚牡囊淮罅恋恪HV葑魑V那认纾福建师范大学高等学校教师在职攻读硕士学位论文泉州畲族教育的相关记载始见于清末的地方史志,兴办正规的学校教育则是民国时期。新中国成立后,特别是改革开放以来,泉州畲族的教育事业得到长足发展,受教育人口大幅度增长。不管是初等教育、中等教育还是高等教育,都有着与过去无法想像的巨大变化。泉州畲族教育史是福建畲族教育史乃至全国畲族教育史的一个组成部分。本文在对泉州畲族的学校教育发展进行系统研究的过程中,坚持以历史唯物主义为指导,试图从教育学、民族学、人类文化学等多角度去追溯历史,再现历史,揭示出各个历史数民族教育事业提供借鉴和指导。本论文共有糠郑渲饕D谌菁盎竟鄣闳缦拢第拢髀鄄糠炙得髁吮究翁庋芯康哪康暮鸵庖澹凼隽四壳把芯康南肿矗蛎介绍了本课题的研究对象、主要研究方法以及本文的现实价值与存在不足。第拢V蓊醋褰逃睦肺幕尘啊RA私庖桓雒褡宓慕逃⒄估蹋紫纫研究影响这个民族教育发展的各个因素。该章节简要介绍全国畲族人口的分布情况,分别从文史资料、方志等文献以及第三、四次人口普查期间泉州各地恢复畲族成份的情况以及当时人口的分布概况,分县市对泉州畲族的源流进行考察。第拢V蓊醋褰逃姆⒄箍疾臁1菊陆谝允奔湮O咚鳎止糯醋褰逃徒ü后畲族教育两大时间段来加以探讨。作为一支典型的散杂居少数民族,历史上畲族地区的教育很不发达。长期以来,封建统治者实施民族歧视政策,不准畲民进学堂和应科举。加上畲民多居住在山区、半山区地带,交通不便,与外界接触较少,又没有自己的文字,缺乏有效的教育机构。解放前畲族教育异常落后。建国初期,虽然政府兴办民族教育的存在一定距离,如享受民族政策少、文化水平总体较低、教师素质不高、畲民思想观念落后、设校不能满足群众要求以及学校普遍存在校舍破烂、缺乏活动场所,教具设备陈旧等问题。改革开放初期,泉州畲村的教育相对处于一个缓慢的发展阶段,年代渐渐走上正轨,在办学条件、办学质量、普及程度等方面都有了显著提高。年代后含族教育事业有了较快发展,特别是年以后,初等教育、中等教育普及率节节高升时,高等教育事业也崭露头角,并且实现了研究生教育零的突破。但纵观这一时期的畲族教育,几大问题突显,影响着畲族教育的发展步伐。一是民族教育缺失;二是普遍不重视教育;三是以当地汉民族教育为依托;四是畲族教育事业发展缺乏科学化、系统化:五是高等教育事业状况不佳。华侨捐资助学的历史悠久。地处侨乡的泉州畲族,其发展与当地华侨华人有着千丝万缕的联系,在教育事业方面尤为突出。从南安市码头镇与安溪县善坛村华侨捐资助学、造福桑梓的个案研究中,我们发现,在众多的捐资助学者当中,既有赫赫有名的畲族侨胞,也有寂寂无闻的朴实华人::既有拼搏异乡、落地生根的华人,也有事业有成、旋归故罩的归侨。他们或捐资兴建学校,或捐资购买教学仪器设备,或捐资奖教助学⋯⋯在他们身上都流淌着一样的热血,怀抱着一颗眷恋祖国、眷恋故罩的炽热侨心,都一样热心慈善公益事业,兴办文教卫生,促
进当地教育事业的发展。在社会各界人士慷慨解囊资助畲族学生完成学业的义举中,我学校的崛起、一个个畲族学生能顺利完成学业而行动着。这是泉州畲族教育事业上的一座丰碑。第拢V蓊醋褰逃嬖诘闹饕N侍狻T诮桓鍪兰偷那敖缆飞希V蓊醋褰育取得了丰硕的成果。但在调查问卷的统计结果中,我们发现一些或显性或隐性的问题正制约着畲族教育的发展。一是畲族的民族特点无法体现,主要有畲民不会讲