文档介绍：材料作文审题立意10法1、抓住任务,梳理要素阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。中国古代的文化领域存在一个“三教合一”的现象,“三教”指的是儒教、佛教和道教。古人从“三教”的主体观念的价值作用中,提取出很有意思的思想:儒教治世,佛教治心,道家治身。治世、治心、治身,对古人的道德精进、思想完善、人格建立、成就业绩都各自起过积极的作用。这三种人生修养的方式在现代生活中也有积极的影响。那么,你认为治世、治心、治身三者中,哪一个更重要?请做出你的选择,阐述你的看法和理由。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭。分析:这是一个多元立论要素作文题。看看作文的具体任务有什么?作文任务是作文的规定动作必须完成。作文任务是:你认为治世、治心、治身三者中,哪一个更重要?请做出你的选择,阐述你的看法和理由。三选一,选择一个你认为更重要的一个一一这是作文的话题(治世、治心、治身)、也是思维的维度,这是作文的观点(如,我认为治世更重要)。更一一是写法,必须比较。阐述你的看法和理由一一这是文体要求,必须写议论文。先写看法(论点)后写理由,这是作文内容,必须回答“为什么”。与任务相关的立论要素有(这是一个多要素的题注意:分析要素、分类分层):道德精进、思想完善、人格建立、成就业绩一一这是衡量更重要的理由、标准,也是分论点中的关键概念。人生修养一一这是贯穿全文的红线。提纲举例:总说:雍正帝说:儒教治世,佛教治心,道家治身。治世、治心、治身,这三种人生修养的方式,对古人对今人的道德精进、思想完善、人格建立、成就业绩都有积极的影响和积极的作用。治世更能提高人生修养,所以我认为治世更重要(论点)。分说:1、什么是治世、治心、治身它们的主要观点评说。2、治世能使人道德精进。(结合例子对比着治心、治身说。以说治世为主。)3、治世能使人思想完善。4、治世能使人人格建立。(人格:性格、气质、能力)5、治世能使人成就业绩。(2、3、4是5的因,5可略写)6、青年人尤其要积极入世。家事国事事事关心。加强人生修养。(联系实际)总说:回溯材料,总结全文,升化主题。中国梦我的梦。中华伟大复兴。吴炳忠。2、抓住核心概念阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。陕西洋县人为了保护朱鹮这一古老物种,放弃了很多眼前利益,但十多年后,他们的付出正得到大自然慷慨的回报:这里的绿色无污染、比普通大米贵好几倍的“朱鹮大米”十分抢手,洋县成为有机产品第一县,“朱鹮之乡”的美名也让旅游业风生水起。某国家自然保护区生态破坏问题严重,环保部检查时,一个当地负责人解释说:“不发展经济就没有面包吃,没有面包吃会饿死人的。”这两则材料,引起你怎样的思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。分析:立意的准确性表现在整体把握材料的含意,整体把握的一个基本做法就是抓重要概念,然后依据核心概念进行立意。关键概念:保护物种、放弃眼前利益(追求长远利益)、付出与回报、生态环保、发展经济(与保护自然环境)核心概念:生态环境。它应贯彻文章的始终。举例子、分析议论,都得紧扣住它。立意:保护好生态环境,理念先行。(洋县人用实际行动保护生态环境,某自然保护区不保护生态环境,还强词夺理。)写作重点:怎么样保护好生态环境。(从关键概念得知)3、抓住中心话题阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)人际关系的和谐是社会和谐的基石,和谐社会需要健康的人际关系。那如何构建和谐的人际关系呢?有人说需要“微笑”,有人说需要“赞美”,有人说是“共情”(即同感,同理心,同情),有人说是“倾听”,有人说应当奉行“己所不欲,勿施于人”的原则,有人说生活中应多作换位思考……那么,你的看法呢?要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。分析:此题的中心话题十分明显:“那如何构建和谐的人际关系呢?”一一规定了写作的中心话题,必须围绕这个话题说理论证。(注意“如何”,如何就是怎么办、怎么样。也就是说作文主要内容必须回答“怎么样”,而不是“为什么”等。)“那么,你的看法呢?”一一关于什么的看法?答:关于如何构建和谐人际关系的看法。题中的六个有人说都是回答这个问题的。立意:你可以在六种中选择一个,也可以自己另拟一个(看法)观点(省略号,表明可以另拟。)4、抓住材料内容及含意阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)某大学“纸质图书发烧友”协会通过走访、问卷调查以及深入城市社区观察,对实体书店进行了广泛而深入的调查研究,他们发现:由于网络书店和电子图书的冲击,近半实体书店关闭或转行:一部分书店改变经营模式,满足读者多元化需求,如“24小时书店”设有供“背包客”借住的