文档介绍：第 14 课时┃劳动创造世界第 14 课时┃考点聚焦考点聚焦课标要求: ,学会劳动、尊重劳动、尊重创造。 ,尊重劳动就要珍惜劳动成果。 ,从日常生活做起,珍惜劳动成果,节约资源,树立正确的消费观。第 14 课时┃考点聚焦劳动加强了人类在自然界中谋生和发展的能力;劳动是培养和发展人的道德品质,提高人的精神境界的重要途径;劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展,而且与个人的成才、事业的成功紧密相关;劳动,可以锻炼我们的能力,磨砺我们的意志,强化自强、自信、自立的意识;通过劳动,我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈,而且能够体会劳动成果的来之不易,学会艰苦朴素、勤俭节约。这一切都是我们走上社会后建功立业的必要素质。 ? 问题解读 ? (1) 劳动创造人类。(2) 劳动创造文明(物质文明和精神文明)。(3) 劳动促进了人的成长与发展。(4) 劳动, 是美好生活的源泉,是人类生存和发展的第一需要。考点 1 人类的需要第 14 课时┃考点聚焦问题解读 ? ①各行各业的劳动者,是人类物质财富和精神财富的创造者,是我们幸福生活的缔造者。②是他们推动着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展,为社会、为人民作出了巨大的贡献。一大批科研人员用他们艰辛的劳动为社会作出了突出的贡献;一大批企业家、管理人员、个体和私营企业劳动者,用自己的勤劳和智慧为社会创造了巨大的财富。③劳动虽然有分工不同,却没有高低贵贱之分。凡在自己的岗位上,勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者, 只要他们的劳动对社会有益,就都是光荣的,应该得到社会的尊重。考点 2 尊重劳动者珍惜劳动成果第 14 课时┃考点聚焦 ,勤俭节约? ①劳动成果是劳动者用汗水换来的财富,凝结着劳动人民的勤劳和智慧。②珍惜劳动成果,就是尊重劳动和劳动人民的具体表现。③珍惜劳动成果是中华民族的传统美德。④也是由现阶段我国的基本国情决定的。我国是资源贫乏的国家,而且目前还处于社会主义初级阶段,还有很多人的生活并不富裕。⑤对青少年来说,勤俭节约有助于激发奋发进取的精神,培养高尚的道德品质。第 14 课时┃考点聚焦问题解读 ,乐于劳动? ①生命的意义与劳动息息相关,没有劳动,不热爱劳动的生命,谈不上有任何意义和价值。②唯有劳动,物质财富和精神财富才被不断创造出来。③一个人要生存,要自立自强,要成就事业, 就要养成自觉劳动的****惯。考点 3 乐于劳动善于劳动第 14 课时┃考点聚焦。①不但能掌握一定的劳动技能,而且有助于养成勤劳自立的****惯。②有助于锻炼和增强意志。③在紧张的学****之余, 做一点家务劳动,也是一种积极的休息。④一般来说,家务劳动能力强的人,生活技能相对较高,独立生活能力也较强, 他会对生活充满信心,能够独立面对各种困难。 ? 新型劳动者是知识化、技能化、富于创造力的人,是善于学****新知识、掌握新技术、创造力强的劳动者。第 14 课时┃考点聚焦 ? ①在知识经济时代,社会对劳动者的素质提出了新的要求,与时俱进,做新型的劳动者是我们每个青少年的必然选择。②传统的生产方式逐渐向现代化生产方式转型,对劳动力提出了新的要求。③在科学技术飞速发展、知识信息快速增长的 21 世纪,只有掌握了现代科学文化知识和新技术、新工艺,才能为社会创造更多的财富。④在推进现代化的进程中,我国经济要快速发展,必须在科技前沿有一大批具有创新能力和世界一流科研水平的专家做先导,在生产一线有一大批高素质、高技能的技术人才做支撑。⑤高技能人才的匮乏,严重制约了我国的科技进步和经济发展, 这种状况亟待改变。⑥技术创新已成为企业形成核心竞争力的重要途径,做新型的劳动者,积极参与技术创新,是现代化建设的要求。第 14 课时┃考点聚焦 ? 努力学****刻苦钻研,练就一身真本领;积极参加社会实践活动,培养创新精神和实践能力;敢于创新、善于创新, 把创新热情和科学求实的态度结合起来, 努力成为创新型人才。第 14 课时┃拓展提升拓展提升如何理解“劳动有分工,劳动者不分贵贱”?(为什么要反对歧视普通劳动者)①劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分。②不论是体力劳动还是脑力劳动、简单劳动还是复杂劳动,都是社会和人们需要的劳动。③各行各业的劳动者,都是平等的。④凡是在自己的岗位上,勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者,都是光荣的,应该得到全社会的尊重。