文档介绍：第2节光合作用一、学****目标1、光合作用的定义光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。2、光合色素主要包括叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素。叶绿素a和叶绿素b主要吸收和利用红光和蓝紫光,胡萝卜素和叶黄素要吸收和利用蓝紫光。光能叶绿体3、光合作用的过程总反应式:CO2+H2O(CH2O)+O2①光能转换成活跃的化学能:ADP+Pi+能量ATP酶光反应H2O2[H]+O2光酶②活跃的化学能转换成稳定的化学能:CO2+C52C3酶2C3(CH2O)ATP、[H]酶暗反应4、影响光合作用的因素(1)光照:光强度、光质都可以影响光合速率。光照强度:在一定光强度范围内,光合速率随光强度的增大而增大。光质:由于色素吸收可见太阳光中的红光和蓝紫光最多,吸收绿光最少,故不同颜色的光对光合作用的影响不一样。白光下光合效率最高,红光和蓝紫光下光合效率较高,绿光下光合效率最低。(2)CO2浓度:在一定范围内,光合速率随CO2浓度的增大而增大。(3)温度:温度是通过影响酶的活性来影响光合作用效率的。(4)矿质营养:绿色植物进行光合作用时,需要多种必需的矿质元素。矿质元素能够直接或间接影响光合作用。二、教材分析1、重点难点与疑点重点难点是光合作用的定义、光合色素、光合作用的过程等。疑点是影响光合作用的因素等。2、教材解读课文解读一、回眸历史光合作用发现的历史1648年比利时的范•海尔蒙特()第一次试图用定量的方法研究植物的营养素来源。通过该实验他认为,植物生长所需要的养料主要来自于水,而不是土壤。1771年英国的普利斯特莱()通过植物和动物之间进行气体交换的实验,第一次成功地应用化学的方法研究植物的生长,得知植物生长需要吸收CO2,同时释放出O2。1779年荷兰的扬•英根豪斯()把带叶的枝条放到水里。这些叶在阳光下产生氧气,在暗处并不产生氧气。扬•英根豪斯认为植物需要阳光才能制造出氧气。1864年萨克斯()采用碘液检测淀粉的方法,确定叶片在光下能产生淀粉。1940年鲁宾()和卡门()运用放射性同位素标记法,通过小球藻的实验证明了光合作用释放的氧气来自水,糖类中的氢也来自水。1948年美国的梅尔文•卡尔文()报告了历时10年的科研成果,他用14C标记的CO2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪,从而了解到光合作用中复杂的化学反应。二、光合色素与光能的捕获和转化植物的叶绿素分子吸收光的能力很强,除了部分橙光、黄光和大部分绿光被反射为外,其他波长的光基本上都能被叶绿素分子所吸收,因而植物的叶片呈现绿色。根据精确的化学分析,绿色植物叶绿体中所含的光合色素主要包括叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素。叶绿体是进行光合作用的细胞器。叶绿体中的光合色素有叶绿素和类胡萝卜素两类。叶绿素分为叶绿素a和叶绿素b两种,均不溶于水,但易溶于酒精、***、石油醚等有机溶剂中。叶绿素a的分子式为:C55H72O5N4Mg,呈蓝绿色;叶绿素b的分子式为:C55H70O6N4Mg,呈黄绿色。叶绿素吸收光的能力极强,如果把叶绿素的***提取液放在光源与分光镜之间,可以看到光谱中有些波长的光被吸收了。因此在光谱上就出现了黑线或暗带