文档介绍：浅谈农村小学生爱国主义观念淡薄的原因及对策爱国,对于每个人来说,是起码的要求和责任。我国素有优良的爱国主义传统,历史上留下了许多可歌可泣的爱国主义典范。无数革命先辈艰苦奋斗,不怕牺牲的崇高精神和英雄事迹感动了一代又一代人。然而今天的青少年,尤其是农村的小学生,他们知道耐克、阿迪达斯,却不知道四大发明是何物,爱国主义观念正在逐渐淡薄已是不争的事实,这不免让人忧心忡忡。一、镜:头回放。镜头1:周一清晨,全校师生在操场集合,举行升旗仪式。不论是岀旗,还是国旗下讲话时,都有一部分学生在窃窃私语,甚至在下面动手动脚。就是在升国旗,唱国歌时,也有部分学生依然保持“稍息”的姿势,看着前面同学的后脑勺。镜头2:思想品徳课上,老师正在上《屈辱的历史》一文,在讲到被称为“万园Z园”的圆明园被英国联军的一-把火烧得只剩下一片废墟时,老题已是义愤填膺,心情激动,而下血的学生则无动于衷。老师问:“你看了这一段话有什么感想?”一个学生小声说:“真可惜啊!要是我能拿到其屮的一件珍宝,我就发财啦!”虽然声音不大,但足以引起全班同学的哄堂大笑了。镜头3:下午,学校正在组织学生观看爱国主义影片。影片里,战士们正在浴血奋战,与敌人进行殊死搏斗,而对敌人的严刑逼供,宁死不屈,南京城正在上演惨绝人的大屠杀,血流成河……而影片外的学生则忙着吃东西,忙看与旁边的同学交谈,忙着到教室外面去“透气”。一眼看去,真正在看电影的学生是少之又少,而在外面玩的学生都几乎占了一半。问他们为什么不要看,回答竟是不好看。二、剖析原因造成小学生爱国主义观念逐渐淡薄的原因是多方面的。一方面是市学生的心理特点和认知规律决定的。孩了认识事物总是从具体到抽象,从表面到实质,从微观到宏观的。他们往往容易对身边的、有趣的、现实的事更容易发生兴趣。当然学校、家庭、和社会教冇不力是最主要的原因。1、 学校教育不同于一般的社会影响,它是一•种有目的、有计划、有系统地对学生情感发展施加影响的过程。学校教育对学生爱国主义观念的形成起着主导作用。但是,现在学校,尤其是农村学校在教冇过程屮,存在着几个不足之处。(1) 爱国主义教育的内容缺乏实际性。(2) 爱国主义教育的过程缺乏系统性。培养学生的爱国主义情感是一项长期而具体的工作,不是一蹴而就的。虽然学校也举行升旗仪式,也组织学生观看爱国主义影片,也开展读书读报活动,但往往缺乏有效的组织性,(3) 爱国主义教育的形式缺乏现实性。学校主要是以灌输的形式进行爱国主义教育,忽视教冇过程屮学生与学生之间,学生与老师Z间的互动,学生低参与,甚至不参与的现象时有发生。我们的活动屮,学生是被动的,在话语的灌输屮,学生也是被动的。因此爱国主义教育常落不到实处。2、 家庭教育在培养学生的爱国主义观念屮也存在肴不可或缺的作用。但在现实屮,许多家长往往只重视了女的学习成绩。家长们会为孩了买各类教辅用书,送孩了参加这样或那样的兴趣班,但却很少舍得为孩了买一些爱国主义书籍,陪孩了观看爱国主义影片。当孩了利用课余时间看一些抗战书籍或影片时,有些家长不仅不支持,而且还会出面进行干预。有的家长白己的言行举止就不3、 社会教冇对学生爱国主义观念的养成同样起肴不可低佔的作川。现在的小学生对社会生活,社会信息有着特殊的敏感,对新事物接受得很快。因此,社会环境,各种信息对学生爱国主义观念的形成有看一定的煤响。作为农村的小学生,网络