文档介绍：浅述高校生态文明教育?す丶?词:高校;生态文明教育;意义:途径?お? 建设社会主义生态文明,是党中央实施科学发展、构建与谐社会所提出又一重大战略目标。生态文明教育是建设社会主义生态文明重要基础与前提。高校是以文化贡献为基本使命文明存在,必然承担着弘扬与传播生态文明以及培养高素质人才重要使命。因此,从理论上厘清什么是生态文明教育,高校为什么要开展生态文明教育以及如何开展生态文明教育等一系列基础性问题,则是目前高校所面临一项重要课题。一、什么是生态文明教育所谓生态文明,借用我国学者比较一致说法,“是指人们在改造客观物质世界同时,不断克服改造过程中负面效应,积极改善与优化人与自然、人与人、人与社会关系,建立人类社会整体生态运行机制与良好生态环境所取得物质、精神、制度方面成果总与”[1]。从社会发展史来看,人类文明已经历了原始文明、农业文明与工业文明三个阶段。相比传统三种文明形式,生态文明既是一种先进文化价值理念,更是一种先进文化自觉活动,它渗透与体现在社会生活方方面面。在价值观上,生态文明既尊重人价值,也尊重自然界及其一切生命价值。因此,它既反对人类中心主义“反自然”观念,又反对非人类中心主义“自然主义”观念,主张将“人与自然与谐相处与协同发展”作为一种价值观。在生产方式上,生态文明倡导转变传统那种高生产、高消费、高污染工业化生产方式,代之以高科技、低排放、循环化等以生态技术为基础资源节约型与环境友好型生态化生产方式;在生活方式上,生态文明倡导改变高浪费、高透支、挥霍性、极端物质化等“异化消费”生活方式,代之以生态型、健康合理、全面协调绿色消费生活方式,从而追求一种既满足自身需要又不损坏自然生态生活。生态文明教育是在环境教育、可持续发展教育基础上发展而来。所谓生态文明教育是指在提高人们生态意识与文明素质基础上,使之自觉遵循自然生态系统与社会生态系统原理,积极改善人与自然、人与社会(人)、人与自我关系而进行有目、有计划系统性培养活动。广义生态文明教育是针对社会全体公众而言;狭义生态文明教育则是指专门学校教育。教育核心内容主要是关于生态伦理、生态道德、生态安全、生态政治、循环经济与低碳生产等方面理论教育与实践体验,其着眼点在于提高未来一代公民综合素质,具体目标落实在教育过程中知识、技能与价值观领域之中。因此,生态文明教育关注焦点由人与自然关系逐步推及人与社会(人)、人与自我关系,其侧重点主要是生态文明价值观指引下公众综合素质构建。因此,生态文明教育在内容上比环境教育与可持续发展教育更深入、更具体。可以说,生态文明教育是环境教育向可持续发展教育转变之后教育理念又一次提升。二、高校开展生态文明教育重要性 ,体现着大学自身理想与追求。大学以培养与造就全面发展人为理想,其本来意义与实质应是“全人教育”。“人全面发展主要表现为人与社会关系与谐与人与自然关系与谐,只有在这种双重与谐中,人全面发展才是现实”[2],“教育内容必须包含人类全部文化,因此教育必须是全人教育。所说全人教育是指完全人格亦即与谐人格而言,人在文化上欠缺了多少,作为人就残缺了多少”[3]。长期以来,由于受传统文化重人际伦理、轻自然伦理影响,加之工业化时代技术理性推波助澜,我国高等教育特别是高校德育注重主要是人与人、人与社会关系调整,这对于人类在社会领域构建人际道德规范、实现人际关