文档介绍：基层党建工作案例基层党建工作案例基层党建工作案例:基层党建工作案例为了有效解决高校基层党组织中普遍存在的入党积极分子入党动机不明、新党员理论基础不牢、老党员责任意识不强、党组织凝聚力不够等问题, 中国地质大学(武汉) 计算机学院党委以创先争优活动为契机, 深入贯彻落实科学发展观, 紧紧围绕学院的中心工作, 按照湖北省委关于加强基层党建工作五个基本、七个体系的总体要求, 不断创新工作思路, 改进工作方法, 从入党积极分子教育、新党员理论培训、老党员素质提升和党支部凝聚力建设等方面, 大力推进基层党建工作创新, 通过在入党积极分子中成立模拟党支部实践 3-1-1-3 理论学习模式的方式, 实现了统一全院党员思想认识、提升全体党员理论素养、增强基层党员责任意识、发挥广大党员表率作用的目标, 切实提高了基层党组织的凝聚力、战斗力, 为推进学院的又好又快建设提供了强有力的组织保障,基层党建工作案例。一、固基础,求创新,开创基层党建新局面为了进一步端正入党积极分子的入党动机, 探索入党积极分子教育的长效机制, 我院高度重视发挥党支部党员的主体性意识, 立足党章学习小组, 创新建立了模拟党支部, 通过每月一次的学生党员与入党积极分子座谈交流会制度, 不仅让入党积极分子提前体验党组织生活氛围, 帮助入党积极分子尽快地熟悉了党务流程; 更有力地激发了学生党员的理论学习积极性, 调动了学生党员的主动性、创造性, 锻炼了学生党员对于党的理论的自学能力和研究能力, 为基层党支部理论学台。所谓 3-1-1-3 理论学习模式是关于众人人众理论学习模式的直观说法, 是计算机学院针对传统集中式理论学习报告会的耗时费力和单纯的党课讲授式的理论学习模式的单一乏味的缺点, 按照十七届四中全会加强和改进新形势下党的建设, 建设马克思主义学习型政党的要求, 在充分借鉴前人经验的基础上, 经过长期的实践探索, 总结创造出来的适应大学生党支部特点的党的理论学习新模式, ,基层党建工作案例。 3-1-1-3 理论学习模式充分强调党支部的总体引导与发挥党员个体能动性的相互协调, 实行支部总体引导理论学习方向, 党员自主选择理论学习内容; 党员个别讲授汇报学习心得, 支部集体讨论检验学习效果的双向互动式学习,集提高学生党员参与党的理论学习积极性和自觉性与检验学生党员自主学等互动的理论学习过程中, 自觉提升党性修养, 增强支部凝聚力。按照计算机学院党委的要求,我院学生党建工作必须在 3-1-1-3 理论学习模式的引导下使入党积极分子从递交入党申请书??? , ?充分认识?新形势下加强和改进党的建设的重要性和紧?性, 增强入党积极分子学习党务?识、加强党性修养、提升党员觉?的自觉性,让入党积极分子??按照一?? -?- 党员的标???要求自? , ??不?不? 、???ń 、?于?? 、?行一?的优良作ň , ?力??自? 自重、自ō 、自ō和?? , 不断端正自?的入党动机, 切实发挥自? 的先?模???作用, 用自?的实?行动为学校的创先争优活动?? 争?。?、??型,重实效,?保学生党建出成果为了深入推进我院创先争优活动的深入开展, 切实激发基层党建工作的创新活力, 按照??型, 重实效的党建工作部? , 计算机学院学生党建工