文档介绍：语文园地【教学目标】知识与能力引导学生学会自学,掌握反语的修辞手法,认识“肝、秆”等生字。背诵古诗《蜂》过程与方法通过查阅资料、小组内交流等方式,知道“千里马、老黄牛”等词语说的是哪一类人。情感与价值学会自己选择内容进行学****激发学生学****语文的兴趣。【教学重点】积累自学的方法,了解《蜂》的写作背景及其表达的思想感情。【教学难点】掌握反语的修辞手法,知道“千里马、老黄牛”等词语说的是哪一类人。【教学准备】学生:预****语文园地”。教师:准备多媒体课件。【课时安排】2课时第一课时教师批注教学过程一、交流平台读下面的句子,你有什么发现?猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。生汇报:从字面上看,作者好像并不喜欢这些小动物,实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。读到这样的句子,我就想起妈妈经常跟别人说:“我们家那个傻孩子……”师:其实这三个句子都用了反语的修辞手法。反语是指正话反说或反话正说 ,又称“倒反”“反说”“反辞”等,即通常所说的“说反话”,运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。不论是正话反说,还是反话正说,比起直白的表达来都更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。举例子:我家的小狗就是一个淘气包,经常惹我生气。这只狗天天耀武扬威。二、识字加油站用换偏旁的方法来识记以下生字。例如:杆——肝(肝脏)——秆(麦秆);消——俏(俏丽)——峭(陡峭);捕——哺(哺育)——浦(黄浦江)。用分析结构的方法来识记以下生字。“沦”和“抡”都是左右结构的字。“沦”字是三点水旁,与水有关的,指“水上的波纹”。“抡”是个多音字,读“Idn”时,表示“选择、选拔”的意思;读“I口n”时,表示“手臂用力挥动”的意思。“涣”与“换”都是左右结构的字。“涣”的字意是“散开”;“换”的字意是“给人东西同时从他那里取得别的东西”。“俊”与“峻”都是左右结构的字。“俊”的字意是“容貌美丽,才智过人的”。“峻”本意是“山高而陡”,有时也指“严厉苛刻”。以上各组都是形近字,在运用与选择时应把它们区别开来。你还能举出这样的字吗?找学生说一说。如:浩——诰(诰封)——郜(姓郜),孩——刻(刻刀)——咳(咳嗽)等。三、词句段运用你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗 ?选一两个说一说。千里马:现在常用来比喻人才;特指有才华的青少年。老黄牛:比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。百灵鸟:比喻唱歌或说话声音甜美的人。领头羊:比喻做事走在最前面的那个人。小蜜蜂:形容辛勤劳动且无私的人。纸老虎:指外强中干的人。变色龙:比喻见风使舵的人。铁公鸡:比喻吝啬钱财的人。应声虫:比喻自己胸无主张,随声附和他人的人。哈巴狗:比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。师:你还知道类似的词语吗?生汇报:井底蛙——比喻目光短浅的人。笑面虎——比喻外表善良而内心凶恶的人。替罪羊——比喻替人背黑锅的人。体会下面句子中冒号的用法,从短语中选一个,仿照着写一段话。◊它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。◊什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。◊后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有