文档介绍：道德教育内容    道德教育就是对学生进行社会主义道德原则与道德规范的教育,进行个人品德、家庭美德、社会公德、环境道德教育,培养她们具有正确的道德认识、高尚的道德情感、坚强的道德意志与良好的道德行为****惯。    (一)   个人品德教育    个人品德就是个人在道德行为中表现出来的自我完善、自觉的与稳定的倾向。个人品德与政治观点等不同,在不同背景的人群中容易产生共同的理解,不易产生明显的分歧。这部分内容即古人“修身”的内容。    学校道德教育中的个人品德教育,应进行现代社会道德原则与规范教育;进行中华传统美德与文明社会应具备的品德教育。其主要内容如下。    ——正直、善良,诚实,宽容。这些品质为人们所公认,并容易在行为中表现出来。值得注意的就是,如果仅仅把这方面的品质瞧成就是对她人生活的适应,而不就是主体人生活的需要,那么这种道德就必然就是表面的,注重法律的。    ——勤奋学****工作台的品质。学****就是学生的主要任务。刻苦勤奋,珍惜时间,有责任感,坚持不懈就是学****成功的重要条件。责任感、有毅力、自制力这方面的品质虽然被教育者认为就是重要的,但学生却并不容易意识到,同时也就是最难具备的。这类品德更多地突出了道德行为主体的自我约束、自我规范能力,其特点就是不易通过短时间的道德行为表现出来,甚至没有特定的道德行为作为其载体。这方面的品德体现出学生对于其个人行为与个人欲望的控制能力,就是内在的。    (二)   家庭美德教育    家庭,就是学生的安身立命之地;家庭,也就是学生的真情爱意之田。社会在进步,人心更重要;家庭在变革,美德值万金。    家庭美德教育的内容就是对学生进行珍爱家庭、孝敬父母、勤劳俭朴及文明礼貌的教育。人的生活从家庭开始。教育学生爱自己的家,爱自己的家人,尊敬、关心父母,听从她们的教导与指点。无论大中小学生都要参加家务劳动,培养劳动观点与劳动****惯,珍惜劳动成果。学生有条件的可以勤工俭学,以减轻父母的经济负担。教育学生在生活上力求节俭朴素,不追求奢侈享受。虽然有的学生家庭生活条件较好或很好,但还就是提倡勤俭朴素,在生活上不要攀比,不要追求高消费;在生活上要互相谦让,互相照顾,这样家庭才能安宁幸福。    (三)   社会公德教育    社会公德就是人们在长期的共同生活中开成的调节行为规范与良好风尚,其内容十分广泛,涉及人们生活的各个方面。过去的运动与动乱,尤其就是文革十年浩劫,造成的社会道德水准下降,不讲社会公德的遗毒深远,因此社会公德教育应成为品德教育的重要内容。    ——注重仪表,维护尊严。追求内在的心灵美与外在的仪表美的统一。还要教育学生懂得人格与国格的关系,自觉维护国家、民族与自己的尊严。    ——遵守公德,严于律己。这就是社会生活与公共场所的基本行为要求,就是社会生活中最起码的文明行为规范。此项内容要从小抓起,常抓不懈,使学生养成良好****惯。要提高学生的文化教育,增强文明意识与社会责任感;帮助学生在社会实践中自觉地遵守社会公德,做社会的主人。    ——真诚友爱,礼貌待人。这就是人际交往中的文明礼貌要求。要使学生懂得真诚友爱就是一种崇高的道德情感,礼貌就是人际交往中相互友好的尊重的桥梁。要教育学生心中有她人,在日常生活中养成礼貌的言谈、举目与态度。   (四)   环境道德教育    环境道德,指人们为维护人类生存与可持