文档介绍：2010高三语文备课组“猫捉老鼠”。(60分)要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。画面描述:桌上四条鱼、桌旁四只猫、一只老鼠,一句话:“都什么时代了,有鱼吃还要捉老鼠。”猫分为两类:虽有鱼吃但仍奋力地捉老鼠的;只顾吃鱼、有鱼吃反对捉鼠的。4只猫的表现:(从左至右)第1只:吃完了鱼,双手抚肚,一幅悠然自得的样子,心满意得,表现出事不关己高高挂起;第2只:听第3只猫发议论,其前面的鱼未动分毫,表情充满狐疑,不知该吃鱼还是该捉老鼠,作沉思状,表现出拿不定主意;第3只猫:态度明确,大声斥责“捉鼠猫”,试图规劝别的猫接受他自以为是的观点,自己不捉鼠还讽刺别的猫,表现出一幅真理在握的样子。(这三只猫是吃鱼派,也是漫画作者批评讽刺的对象。)第4只猫:不顾其他猫的不屑讽刺,奋力捉鼠,是一只尽职尽责的猫,突出其猫的本性、本能、本色不变,坚守职责。(这只猫应是漫画作者赞扬的对象。)整幅漫画的寓意:①不忘本分、职守、本职工作②不能贪图享乐③不能坐享其成作者针对社会中的现象,尽本分、恪尽职守的人越来越少表达自己的看法:有了不劳而获的鱼,有了生活的来源,大部分猫忘记了自己的职责,不想奋斗,尤其是90后、富二代群体中贪图享乐的现象日益严重,从而引起人们思考当下,思考自身,思考现实生活存在的这种现象,以突出角色、岗位、职责、忧患意识。审题立意角度:第一类:有鱼吃但仍奋力捉鼠者①专注于本职工作,不管别人的风言风语、冷嘲热讽;②思考在现代社会,即使有鱼吃,有条件享受也不忘捉鼠,环境变了,生活变好了,但也应居安思危,不忘职责,要努力进取。第二类:只顾吃鱼和拥有鱼反对捉鼠者③人的生活环境与生存技能的退化;④享乐思想的蔓延对年轻人的影响;⑤不劳而获、坐吃山空的后果。不捉鼠的猫影射了只享用父辈的成果,如啃老族等,贪图安逸,得过且过,混饭吃终有混不下去的一天的;⑥不干事的人对干事的人指手划脚,说三道四,横加指责,现实中有些部门人浮于事,权责不分;河南省高考语文评卷组所拟定的最佳立意如下:、本能、本色、本真,坚守职责;,专注本职工作;,有忧患意识,努力进取,苦练技能;、坐享其成、不思奋斗;,自食其力,守住底线;论据提供:反面:啃老族、富二代、地沟油、躲猫猫、毒奶粉、拆迁门、部分官员澳门赌场一掷千金,有鱼吃的时候还会履行自己的职责吗?正面:医生、教师、军人、企业家,范仲淹、王昭君、常香玉、袁隆平、长江大学的三个逝去的年轻生命,保卫滇池而不停告状的张正祥等。