文档介绍：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。-----爱因斯坦发现并提出有意义的问题是科学研究的起点“金点子”五个标准有背景:学生生活和其周围世界中的真实问题可操作:学生能自己设计和完成有价值:具有明显的理论、生态和经济价值合伦理:不会伤害学生和破坏环境能创新:研究内容和方法能有新的突破创新12法?,能在这个东西上添加些什么??,可以在这个东西上减掉什么??,把这个东西扩张会怎样??,让这个东西缩小会怎样??,改变形状、颜色、声音、气味或是组合次序会怎样??,这个东西存在什么缺点必须改进??,把某个东西或事物联系起来,可以达成什么效果??,模仿其它事物的结构、原理或技术,会有什么结果??,有什么东西能代替另一些东西??,把这些东西搬到别的地方,能不能有其它用处??,把一件东西正反、上下、左右、前后或里外颠倒一下,会有什么结果??,为解决某项问题或改进某个东西,需要规定些什么?什么叫做“加一加”呢??我们在搞创造发明时可以这样想:在这东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起,行不行?这件东西加长,加高,加厚一些可以吗?“加一加”后会变成什么新东西?这新东西有哪些用途??,能在这个东西上添加些什么?创新12法蘸水笔书写过程中需要频繁的蘸墨水羽毛笔自来水笔【美】沃特曼·艾奇逊发明公元1166年1884年【俄】伊巴奇耶夫修道院修道士小球!加一加“这真叫人难忘,我写了900行字,只装了一次墨水。”+创新12法+加一加!凸透镜片凹透镜片望远镜(伽利略)加一加啊,远处的景物怎么移到眼前来了?磨镜片的工人:“加一加”是创造发明中最常用的方法之一。加一加四年级的小学生---日历钢笔+加一加什么叫做“减一减”呢??可以这样想:能在某件东西上减去什么吗?把它降低一点,减轻一些行不行?“减一减“后,变成什么新东西?它的功能、用途起了什么变化??在操作过程中,减少时间,减少次数可以吗?这样做又有什么效果?