文档介绍：教案首页课程:影像诊断学章节名称:第一章影像诊断学的基本性质和内容专业:医学影像课题:常用影像诊断技术概述班级: 授课教师: 日期: 时间: 2学时教学目标一、掌握 X线成像、计算机体层成像( CT)、磁共振成像( MRI )以及数字减影血管造影( DSA )的临床应用; 二、熟悉 X线的特性、 X线成像的基本原理、 X线检查方法及用途. 三、了解 CT 、 MRI 的图像特点、检查技术。重点 X线成像、计算机体层成像( CT)、磁共振成像( MRI )以及数字减影血管造影( DSA )的临床应用; 难点 X线成像、计算机体层成像( CT)、磁共振成像( MRI )以及数字减影血管造影( DSA )的临床应用; 教法讲授法多媒体教学法学法记忆法归纳学习法教学资源教材多媒体长治卫校教案续页 No: 1 教学目标教学内容教学程序时间教学资源评估反馈 X 线成像一、 X 线的产生 X 线是德国物理学家伦琴于 1895 年11月3 日发现的,故科学界又称之伦琴射线。 X 线是在真空管内高速行进的电子流撞击钨( 或钼) 靶产生的一种波长很短的电磁波。 X线装置主要包括 X线管、变压器和控制器。产生条件: 1、自由活动的电子群 2、电子群以高速运行 3、电子群在高速运动时突然受阻认定目标精讲启发长治卫校教案续页 No: 2 教学目标教学内容教学程序时间教学资源评估反馈 X 线成像二、 X 线特性 X线波长范围: ~ 50nm 诊断用波长范围: ~ 临床应用 X线的特性有: 1、穿透性:与X 线管管电压有关,管电压越高,产生 X线波长越短,穿透能力越强,这是 X线应用于临床的基础。 2、荧光效应:X线可激发荧光物质, 产生肉眼可见的荧光,这是 X线透视的基础。 3、感光效应:X 线可使胶片感光,形成潜影,经过显影、定影处理后产生影像,这是 X线摄影的基础。 4、电离效应:X 线使人体电离的程度与吸收的 X线量成正比例,这是 X线防护和放射治疗的基础。长治卫校教案续页 No: 3 教学目标教学内容教学程序时间教学资源评估反馈 X 线成像三、 X 线成像原理 X 线广泛应用于医学主要是利用上述 X 线的特性及人体组织器官的密度差异,从而在荧光屏或胶片上显影,直接反应出人体正常解剖形态和生理功能,以及病理形态和病理生理的变化。成像的三个条件: 1、X 线具有一定的穿透力; 2 、被穿透的组织结构必须存在密度和厚度差异; 3 、胶片或荧光屏才能显示具有黑白对比和层次差异的 X 线。四、 X 线图像的特点 1、密度: 物质密度:单位体积中原子的数目,取决于组成物质的原子种类。影像密度: X 线照片上的黑与白,与物质密度是一致的,但还受厚度的影像。 2 、自然对比在人体有些部位例如胸部存在明显的差异, 这种自然存在的差异称自然对比。人体组织按照密度高低依次可分为骨骼、软组织、脂肪组织和含气组织等四类。 3 、人工对比在人体有些部位组织器官与周围结构密度大致相同, 缺乏自然对比, 当发生病变时也难以显示。为了扩大 X 线检查范围, 人为地造成他们之间的密度差异, 而形成对比清楚的影像,这种方法称人工对比或造影检查。长治卫校教案续页 No: 4 教学目标教学内容教学程序时间教学资源评估反馈 X 线成像五、检查方法 1. 普通检查包括透视和摄影