文档介绍：浅述如何培养学生体育兴趣爱好****惯学校体育是项复杂系统式程,它涉及到诸多因素,其中体育教学好坏,起着至关重要制约作用,它是国民体育基础,在培养人才中占有重要地位与作用。因此,改革学校体育工作是一个十分重要问题。但是改革学校体育工作,提高学校体育工作质量、单靠某种教学形式或某种教学方法改革是不能解决问题。我国学校体育改革,已经走过了十几个年头了,学校体育要为培养二十一世纪人才服务,已经成了广大学校体育工作者共识与追求目标,十五年改革,我们拓展了学校体育目标,丰富了学校体育内容,改进了学校体育方法,使我国学校体育面貌发生了很大变化,改革是确有成效。然而,无需讳言,学校体育到底如何去为培养二十一世纪人才服务?为学生终生体育服务?并未找到可供操作依托,下一步该怎么办?人们依然感到茫然。我们也在为此在总结、在反思、在寻求、在剖析。体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,并成为日常生活不可分割内容。培养人们对体育兴趣、爱好,并成体育锻炼****惯是体育教学成果一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动兴趣、爱好、与养成锻炼****惯就不可能奠定学生终生体育基础,故而学校体育改革不仅要使学生掌握“三基”,培养学生体育能力,而且应把体育与课外体育活动结合起来,强调培养学生对体育兴趣、爱好,养成体育锻炼****惯。兴趣、爱好是心理学范畴课题,在诸多心理学专著与教材中均有论述,人们对体育运动兴趣、爱好,无疑也应是体育、运动心理学研究课题。兴趣是人一种心理现象,是指一个人认识与掌握某种现象、事物或参与某项活动具有积极情绪一种心理倾向。兴趣,是人对外界环境一定现象与事物在认识或实践中,产生心理倾向。因此,兴趣不能离开具体对象,在体育教学中培养从事体育活动者兴趣、爱好、选择与确定体育活动内容就十分重要。兴趣,表现出具有积极情绪,导致了行为上爱好某项活动,从而形成行为****惯。缺乏对某一活动兴趣。就不可能产生对该活动爱好,对该活动没有爱,也就不可能对该活动有持之以恒兴趣,而缺乏对某种活动兴趣与爱好,一般来说,也就不可能形成从事该活动****惯,即使已形成****惯,也会随着兴趣爱好淡薄而逐渐消退。反之,随着对某一活动兴趣形成与爱好增长****惯性可就越强。坚持终生体育,我们强调对体育兴趣爱好与养成从事体育锻炼****惯重要意义。体育兴趣、爱好与****惯,在体育活动实践中有其不同意义,兴趣是一种心理倾向,爱好是一种行为积极表现,而****惯则成为生活中“自然”行为,在体育教学过程中。我们一般是在提高人们对体育活动意义认识基础上促进他们对此发生兴趣、爱好,以致形成了经常从事体育锻炼****惯。成为生活节奏一个不可缺少组成重要部分。学校体育教学,不仅同其它文化课一样体育教学也是文化科学知识重要组成部分。因此,要不断挖掘体育教学潜能,使其获得综合效益。体育教学,锻炼学生身体与改善学生健康状况。促进学生身体机能,身体素质与基本活动能力全面发展。使他们掌握体育、卫生保健基础知识,学会体育运动手段、方法丰富学生体育文化知识,不仅是锻炼身体需要,也是激发学生体育乐趣,培养终生参加体育锻炼****惯需要,是向学生进行思想品德教育,教育学生热爱中国共产党,热爱社会主义祖国:培养学生坚强意志与勇敢顽强精神,发展学生个性,陶冶学生美情操,培养文明行为,它是作为学校德育、智育、体育以及爱国主义教育等几个方面,全面发展教育组成部分之一学校体育重要工作环节。学校体育教学应同体育锻炼