文档介绍：黄委会小学英语诵读比赛活动方案一、指导思想:英语课程标准明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学****英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过诵读英语课文,学生自然会把自己对课文的理解,美的体验和情感融进去。这样,学生的学****动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语,阅读英语的良好****惯也会养成,也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。二、活动的意义:     ,强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。培养学生学****英语的兴趣、丰富学生的课余生活。。倡导“Don’’mthebest.”敢用英语、能用英语。,培养学生学****情趣。,生生互动找到差距,互相帮助,增强团队的竞争意识。三、参赛对象:三至六年级全体学生四、参赛内容:自选短篇小故事。五、实施安排:(一)教学相长书香四溢每位老师课利用课上课下边角时间,坚持和学生一起学,一起听,一起模仿,一起朗诵,一起体会,也可以和学生比比谁记得快,模仿得像,朗诵得好。(二)每天必听必读必说(1)时间安排A每周两天早读为英语诵读时间,这段时间主要是由英语较好的学生负责组织全体学生听录音,模仿朗读指定内容,英语老师巡视做指导。老师应该每天都要对学生都提出相对不同的要求。B每堂英语课都要利用时间对课文进行诵读,时间的长短可以根据课文本身的长短、难易程度、学生掌握情况来决定。(2)精心指导A起始年级,听录音跟读,模仿,老师做必要的讲解和指导。B高年级的学生可充分利用美文,培养学生的阅读能力和听的能力,让学生了解大意的基础上,根据上下文猜测词义或翻阅词典查找。在诵读前先让学生静听录音,要让他们注意语音语调,引导他们感受其中的美。(三)合理评价有