文档介绍：《思维导图引入洋务运动学****教学主题(课题名称):思维导图引入洋务运动学****教材版本:人教版教材分析:本课属于人教版八年级历史上册第二单元《近代化的探索》第六课,承上:太平天国运动沉重地冲击了清王朝的腐朽统治,两次鸦片战争使清王朝在政治、经济上元气大伤。为了适应外国资本主义的侵略和对人民革命的***,维护清王朝的统治,中国政治舞台上一次颇有声势的运动——洋务运动爆发了。启下:洋务运动没有使中国走上富强道路,但引进了西方先进技术,使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验,培养了技术力量,在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用,为中国的近代化开辟了道路。本课在中国近代史上地位重要,其中洋务运动的背景、内容、结果、影响皆是重要考点,结合本课实际,我才有线上线下绘制思维导图的模式贯穿全课。设计软件包括MINDmanager电脑思维导图软件、导图笔记、思维导图等手机软件,将信息化教学方式、思维导图优势和历史教学充分结合。因此本节课的重难点如下:重点:学会利用电子软件绘制洋务运动内容、影响思维导图,并能突出重点。难点:能制作洋务运动为关键词的美观大方的思维导图,并用于历史学****和复****中。学情分析:1、八年级学生的知识面较广,个性普遍突出。应当顺应学生的特点,激发学生的积极性,让学生主动学****充分地体现以学生为主体,对学生的积极思维给予充分肯定,巧妙引导,从而激发学生敢想敢做的欲望,增强学生学****的自信心。如课前可以让学生收集资料、观看影视片等,引导学生主动学****探究。2、初中学生正处在青春发育期,对新奇有趣的事物感兴趣,有表现的热情和思维活跃的优势。因此电子版思维导图这一时代气息浓的信息化教学成果易引发学生的积极性和参与度,给予他们感官和思想的美妙体验。其次本课还延伸到课堂以外,通过线下课后学生利用手机思维导图软件时刻绘制建议模式的思维导图纲要,及时传递,即时反馈,能够切合学生特点,加深学生对历史学****的兴趣。教学目标【知识与技能】:1、通过本课学****使学生掌握洋务派出现的时间、主张、代表人物,洋务运动的主要内容;了解洋务派出现的历史背景,理解洋务运动的目的和进步作用。 2、培养学生通过思维导图的模式归纳、分析历史问题的能力和搜集历史信息的能力。 【过程与方法】: 通过独立、小组合作等方式绘制思维导图来学****洋务派和洋务运动的主要内容,培养学生动手制作、合作探究、综合概括分析能力;通过对洋务运动结局的学****反思强国之路的追求,培养学生探究创新思维能力;通过引导学生阅读、看图,启发学生思考,帮助学生理解洋务运动的进步作用。并能在日后历史学****和复****过程中采纳微课程模式。【情感态度与价值观】:洋务运动引进了西方的先进技术,启动了中国的近代化进程,其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治,但洋务派探寻国家富强之路,表现了放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神。接触了解认识思维导图绘制软件和学****模式,为自己的历史学****融入信息化的学****方式,熟悉并乐于采纳思维导图方式进行日后的历史学****重点:学会利用电子软件绘制洋务运动内容、影响思维导图,并能突出重点。难点:能制作洋务运动为关键词的美观大方的思维导图,并用于历史学****和复****中。教学工具:mindmanager电脑思维导图软件。导图笔记手机思维导图软件。教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图温故