文档介绍：做绿色文章走特色道路促整体发展
云梦县义堂镇好石小学
我校是义堂镇的东北门户,东与曾店毗邻,北与倒店接壤,是一所偏僻的农村小学。1995年,镇政府投资43万多元,修建了一幢三层12个教室的教学楼,设有9个教学班,在校学生430人,教职工15人,校园占地11000㎡,学校辐射5个行政村,教学基础设施配备齐全。近几年来,我们不等不靠,围绕“绿”字做文章,围绕特色促发展,用心良苦,做了着有成效的探索。现在,宽敞的校园内,绿树红花掩映,鸟语歌声婉转,师生们学习、生活在优美舒适的环境中。
一、立足现实,着眼长远,做绿色文章
学校仅有一幢教学楼是远远不能适应现代教育教学发展要求的。教学的配套设置,校园的绿化、美化迫在眉睫,怎么办?不等不靠,自己动手创造条件。校委会一班人结合校情,因情制宜,几经商讨,统一了思想认识:做绿色文章,走特色道路,促整体发展。为了避免工作的盲目性,我们确立了学校工作目标:努力创建“六块”工程,把校园划分为教学区、生活区、活动区、生物园地、学农基地、莲花鱼池六个板块,力争十年奋斗,建成一所“布局合理,环境优美,极
具特色“的标准化小学。
第一,因情制宜建基地。
目标确立了,资金哪里来?眼睛盯住学生,政策不允许;申请上级拨款,不太现实;挤压办公经费,数量有限。围绕财源,全体干部职工动脑筋,想办法。一位教师说:“乡下村小,能干什么,只有土地。”这句无耐而朴实的话却启迪了大家。我们就把目光投向操场东侧的一片5亩多的荒地上,在荒地上做文章,学农基地里兴苗圃,变荒为绿,变荒为金。于是,我们同孝南区周巷村苗圃园林基地建立了长期的业务联系。采取分期付款的办法,一次性购进樟树、石兰、黄洋、雪松、海棠、广玉兰、宝塔白、红季木等十几种树苗,分块栽种在苗圃地。在苗圃管理上严格实施责任制,通过
“三包”促使全体师生齐动手,把除草、治虫、整枝、浇水、施肥等落到实处,以确保树苗成活、长大:每个学生包管五颗树苗,每个干部教师包管一行树苗,每个教研组、班级各包管一厢树苗。几年来,苗木的销售上得到了镇教育组的大力支持,面向全镇兄弟学校出售苗木,获纯利3万余元,苗圃现存苗木还可以创收1万余元。今年,我们又栽种了300多株桂花树苗,几年后可望成林。苗圃不仅绿化、美化了校园,它的创收还为学校的发展提供了强有力的经费支撑,保证了学校的正常运转。
第二,瞄准市场作调整。
社会发展迅猛,万事变化频繁。随着学校布局调整及其它原因,兄弟学校绿化苗木需求饱和,苗木销售不畅。为此,我们分析原因找出路,提出了“巩固老基地,开发新项目”的新目标,走多元化的勤工俭学路子,变过去的苗圃单一创收为多种勤工俭学的综合创收。校委会一班人进行了反复的磋商论证,依据学校实际和市场行情,办起了蔬菜基地和学农试验田。蔬菜供应食堂,学农试验田栽种油菜和稻谷,易于管理,一年两收。今年,全面继续扩大了基地规模,挖了一口立方米的鱼池,可养鱼尾,年创收元。
利用基地,加强“双促”,走特色道路
学校是育人的场所,学校的一切活动必须有利于教学,有利于学生的发展。“一个教室,一块黑板,一支粉笔,一张嘴”的传统课堂教学模式,既不适合儿童的年龄特征,也不适应素质教育的要求。我们利用苗圃基地、学农基地,把它们变成教育教学的第二课堂,加强“双促”工作,把基地打造成促进教育教学的平台,使勤工俭学成为培育学