文档介绍：第五课、负荆请罪一、 比一比再组词畏惧、声色俱厉 宽恕、怒气 廉洁、昏庸 嘴唇、早晨二、 在括号里提上合适的关联词语。1・、(因为)赵国服有廉颇文有蔺相如,(所以)秦国不敢侵犯。2、蔺相如避让廉颇的车子(不是)怕他,(而是)为了、(无论)廉颇怎么侮辱蔺相如,蔺相如(都)采取忍让的态度。4・、(只有)廉颇和蔺相如将相和好,赵国(才)能立于不败之地o三、阅读词典中关于“负荆请罪”的解释,然后完成练****1负荆请罪中的“负”,荆的意思是荆木条,古代刑具。,这个成语出自《史记•廉颇蔺相如列传》,故事的主人公是廉颇。。4・、用负荆请罪造一个句子由于我的误会让你遭受了很大的委屈,现在事情都水落石出了,我特地负荆请罪来了。四、阅读课文片段,完成练****1>用勾给“不”字选择正确的读音不明白选第二个、毫不惧怕选第一个、寸步不让选第一个、2、在括号里填上合适的词语,交代人物说话时的语气神情。不满地、不解地、若有所悟地、写几句连贯的话用上“针锋相对”,“唇枪舌剑”和“寸步不让”三个词语大学生辩论会上的辨论双方针锋相对,通过他们唇枪舌剑,寸步不让地一番交锋,大家也领略了大学生的风采。4、 “哦,原来是这样”,韩勃明白了蔺相如处处避让廉颇并不是惧怕他,而是为国家利益5、分别用几个词语评价课文中的人物廉颇:光明磊落亠$0错就改蔺相如:深明大义、宽容大度、顾全大局、6第六课、最后的姿势、看拼音写词语废墟、洗漱、震撼、凹凸、诠释、摇晃、短暂、姿势、坍塌、二、查字典,先理解带点字的意思,再联系上下文写出词语的意思,然后按要求写词语1>生死攸关:攸:所。关系到人的生存或死亡。含有“生死”的成语:生死存亡、生死相依、生死与共、生离死别、生老病死、2绘声绘色:绘:描绘。形容描写叙事生动逼真。ABAC式成语:合情合理、载歌载舞、活灵活现、惟妙惟肖。三、读一读,试着加标点(!!!,,这段话中作者连用了五个丄表示,表示情况非常危急,谭千秋的沉着镇定。四、阅读课文片段,完成练****1>从(拉到、撑在、护住、)三个动词可以看出唐老师对学生的无私大爱。从(眼含热W(永生难忘)可以看出救援人员对谭老师的深深敬意。2、片段一是从正面直接描写谭老师的英雄行为、片段二则通过救援人员的话,从侧面烘托出谭老师的英雄壮举。五、按要求摘录有关句子,并谈谈自己的阅读感受1>救援人员说:我们发现他的时候,他双臂张开,趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死护着四个学生,学生们还都活着。获救学生说:地震时眼看教室要倒,谭老师飞身扑到我们身上。_位老师说:在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生。、从中你看到了一位怎样的老师?舍生忘死、舍己救人、方寸不乱、临危不惧、爱生如子、7、第七课、船长一、 看拼音写词语秩序、薄雾、哭泣、巍然屹立、阴森可怖二、 按要求写词语1•形容时间很短的词语:刹那间、霎时间、一瞬间、2•含有“然”字的成语:•哈尔威船长屹立在舰桥上,一个手势也没有作,一句话也没宜说^随着轮船一起沉入了深渊,人们透过阴森可怖的薄雾凝视着这尊黑色的雕像,徐徐沉入大海。,履行做人之道,面对死亡,他又一次运用了丄3、本文的作者是法国作家冠果,他被称为“法兰西的莎士