文档介绍：领导力的提升与团队建设 根与树的根深叶茂北京王建宗教育理念(行政、业务)育人思路办学思路理论实践教育成果教育成果根深才能叶茂办学育人的长青树国家与社会教育行政学校行政教育教学课程教学教育的视域与形成观念的图示算一算,想一想学生在学校,什么活动最多?学****活动,主要是课堂学****活动最多。教师在学校,什么工作最重?教学工作,主要是课堂教学任务最重。学校办学育人,中心、重心何在?以教学为中心,以促进师生教与学的身心发展为重。*确立一种认识——学校管理同学科教学一样,是一种专业中华人民共和国教师法  (中华人民共和国主席令第15号) 教师是履行教育教学职责的专业人员办教育的几个关键词学校:学校是有计划、有组织地进行教育的组织机构。班子:各级学校的各层管理者,行政和业务的分工负责人。教师:教师是履行教育教学职责的专业人员。员工:学校中为教育提供服务的人员。学生:指正在学校或其他学****地方接受教育的人。家长:指父母或者其他监护人或者孩子的长辈。全面与重心:学校——课程——教材——知识*办学育人的以人为本学生发展干部胜任教师成功员工称职家长合作学校办学制定规划建设文化以人成事的动力结构(人的规划)办学育人的以人为本员工称职干部胜任教师成功学生发展家长合作制定规划建设文化目标素质养成*基本思想领导力与团队建设,犹如根与树的关系,根为基本,树为整体。提升领导力与团队建设水平,应该抓住根本,融通整体,根深叶茂。提升领导力要抓根本的依据:实践的依据、理论的依据抓住根本建设团队的思路与实践想一想,算一算课程与教学的双重作用正向作用课程与教学可以促进师生的身心发展积极开展素质教育,真正按照素质教育的规律育人。负面作用课程与教学可以造成师生的身心问题陷入应试教育泥沼,不能按照素质教育要求育人。