文档介绍：注册一级建筑师考试QQ:114544615业绩:三年时间,先后通过了一级、二级注册建筑师考试。工作单位:大院。复****资料:北京注册委员会出的那套书,编得很全面,加上后来出的三本针对作图的书,还有规范。复****时间安排:考试前三个月才开始复****的。一般的时间安排是:早上画图,下午如果很忙,就画图,不忙就看书。晚上如果加班就画图,不加班就看书。考前三个月基本杜绝一切娱乐活动。复****方法:一、开始时候,一定要有很强的意志力,把学****培养成一种****惯;二、一定要有规律的生活;三、要坚持锻炼身体,可以让人充满活力,提高记忆力,当一切成为****惯以后,想克服,都很难拉。还有最重要的一点,要保持自己的好奇心和求知欲望。(呵呵,我一般不喜欢QQ,除非有事情。也不群聊,因为不太喜欢聊天,觉得太浪费时间。如果你不介意有个沉默的朋友的话,就加我吧:114544615)我花了三年时间,先后通过了一级、二级注册建筑师。去年拿到了二注,一注册是新鲜出炉的。可以说,自从题目改革之后,我经历了一、二注的考试。希望我的经验对考一级、二级的朋友有帮助。说实话,考二级的时候,也确实没有费多大的精力去准备。因为我所在的单位,是一个大院,一注很多,对二注根本不在乎。领导对我考二注似乎还耿耿于怀,报名时候,考试前还总说“二级没有用,马上就考一级拉,何必去考这个试呢,浪费时间”反正我不管他,我做好事情,不影响工作就行拉嘛!工作很忙,也一直没有很多时间去看书,直到考试前三个月才开始复****的。我的二级注册复****资料,就是北京注册委员会出的那套书。我花了三个月时间,把他过了一遍。我觉得那套书编得很全面,二级考试,那套书绰绰有余!二级的通过,相对比较容易,我基本上没有准备方案设计,只把北京那套书从头到尾复****了一遍,然后,有针对性的复****了技术设计。二级的技术设计相对一级来说,考察面很窄。根据那么多年的出题情况来看,题目就只有以下几个内容:1。大剖面,一般来说,是两~三层楼的小别墅的剖面,复杂一点的就是带坡屋面。从底到天的做法。我复****者道题目,用了一天时间,早上,把各个部分的做法手勾了一遍,从底往上,先是基础的几种做法;墙身防潮;散水;台阶或坡道;入户门及雨棚;墙身及保温;窗户(窗台及落地窗的护栏);外天沟、内天沟、女儿墙;泛水及屋面防水;坡屋面的做法要单独的复****这几年难度加大,几乎没有不考坡屋面的。光了解内容是远远不够的,考试的时候,还要细致,剖到的面,如:地面,楼面和屋面,最后每个做法都要详细标出来。标高要标细,容易忽略到的楼梯定层栏杆标高,千万不要标错,一定要大于1050;窗户的窗台、窗顶要标清楚;每根梁底标高标上;转折点标高标上;还有最容易被忽略的看线,一定要画全(此条款同样适用于一级考试)技术设计的第一个内容非常重要,分数占到一半以上。如果你把他完成得很完美得话,胜利就离你不远拉。技术设计的第二个内容是:小剖面。这个内容就没有很好得捷径可以走了。第一,要靠平时得积累。因为二级得考核内容根我们平时应用得知识很接近,所以,只要平时多用功,应该没有问题。我还是总结了一个相对比较简单得复****方法:了解每种构造得原理。比如说:墙身变形缝的几种形式,不同的作用,他们的做法也不同。沉降缝是建筑的两个部分沉降不一致的,所以,盖缝板要两个可以上下活动;伸缩缝是热胀冷缩,,变长变短,所以,盖缝板在水平上要有伸缩活动的余地。通过这样的理解记忆,就可以举一反三,很快把同类型的构造理解、记忆。并区分清楚。技术设计的第三个内容是:结构设计和设备布置。打字好辛苦,边写文章边打字更辛苦,大家要给我鼓励啊!今天争取把二级的介绍完,明天上重头戏:,现在二级通过率低的原因,是国家在限制二级的人数,因为二级的应用范围还是很窄的,我们院去年就我一个通过二级,今年好像一个人也没有。。。。但是,从我个人观点来看,还是建议要考二级。很多人认为,考二级是浪费时间,还不如趁年轻多赚点钱,或者多HAPPY几年,等到可以考一级的时候再考。可我不这样认为。首先,二级的考试,就当是练兵。从学校出来以后,就没有经历过考试了,第一次上考场肯定会紧张,所以,经历了二级的考试,真正考一级的时候才不会紧张。第二,也是最重要的,就是学****知识,提高自己的能力。考试,不管是一级,还是二级,只是一种途径和手段,并不是目的。我们的目的是成为一个合格的建筑师,记住了,仅仅是合格,而不是优秀。人都是有惰性的,都有驱利避害性。没有注册考试这个鞭子,我想,是很少有人能够自主的去学****知识的。所以,一开始,我就把它当成一个鞭子,促进我去学****把学****当成一种****惯。前几天,我找同事借一本构造书看。他问我:“你不是已经过一级了吗,还看什么书啊”我回答:“这本书里面有好多新知识,我还不清楚”问“考过了还看什么书呀”答:“考试不是我得目的,学****知识才是目的”我一直觉得我学得不够,